走进心神中的名校.doc

走进“心神”中的名校
-----南京市长江路小学学习体会之一
灌南县长江路小学罗锐
南京市长江路小学，是我从教以来就熟知的名校之一，也是心神往之的学校之一。自从我们灌南县创建长江路小学以，南京市长江路小学就又一次的出现在我的心中，幸运的是2011年8月从我有幸成为灌南县长江路小学独立后的首任校长，接轨名校，“让名校引航，请名师助长”的学校发展思路一直萦绕在我的脑海中。
在去年冬省教育现代化创建过程中，县委阮书记两次来学校视察都指示“你们要主动与南京市长江路小学结对，用名校的品牌和资源促进灌南教育的发展，将灌南县长江路小学做成苏北的‘南京’长江路，让江南名校在经济欠发达地区开花结果。”市教育局韩金同副局长也多次要求我们要联谊名校，让王兰老师的智慧和精神指引灌南县长江路小学发展。我领导的关心和鼓励下，我经过多方联系，最后在我的前领导刘玮校长的协助下，通过吴永军教授的牵线搭桥，终于和南京市长江路小学取得联系，得到宋红斌校长的同意安排第一批骨干老师来宁住校学习一个星期。
2012年3月12日，正值春暧花开植树的好日子，沐浴着清新的晨风，早上7点我们来到南京市长江路小学，刚进校园，就被校园里和谐雅致的校园、个性适用的教室、灵动大方的学生所吸引，从表象上就一下子被名校的育人理念所折服。
没有准备惊动宋校长，刚到校门口准备向门卫说明我们身份和来意，门卫师傅主动说，宋校长已经交待过了，灌南的客人请进吧，先请你们参观校园，然后参加活动----校长是这样的心细！
我们在校园随机浏览时走到王兰老师工作室----骨干教师工作站的门前，因为来学习之前我经常上南京长江路小学的网站，知道王兰老师虽八十高龄但还上班指导青年老师，正准备向我校老师介绍时，迎面走来一位满头银发但却精神矍铄的老人。“王兰老师！”我的脑海里立即闪出这位我心中早就熟悉的名字，嘴里也就不自觉的叫了声“王老师好！”老人停下脚步，亲切的和我们交谈，在了解我们来校意图后热情地邀我们到她办公室，我们怕打扰老人的工作婉言谢绝了老人的美意。和老人告别后我看了看时间---早上7点45分。向这样一位老人致敬！无法用语言表达对这样敬业精神的敬意！！！！！
我们深入到一年级教室，看了教室的文化布置、老师昨天上课留下的小黑板上的板书和后面黑板上学生特长及作品展示，与提早到校的学生交谈了解他们学习情况，还看了学生留在教室的作业，我们一行被学校素质教育成果感动，学生与人交流大方得体、学生作品有个性有特色。一行学习的老师不约而同的驻足在一2班学生完成的数学试卷上，每一份试卷书写工整，字的入帖率非常高，许多孩子的写字的水平达到一般的四五年级学生。
在学生上课前，孩子们来校后都能各司其职，读书的读书，打扫卫生的打扫卫生，准备升旗的在进行相关准备！咦！进行曲音乐已播放怎么不见学生列队啊，广播操音乐播放怎么还不见学生啊！噢！原来是老师在做早操，只见学校所有老师排列整齐认真地操呢！再看学生，都在教室门前列着整齐的队伍，准备着！这一事件给我从点启示：学校工作应该关注两类人群，老师和学生。要发展和关心学生的成长，也要关注老师的状态，即要为老师提供良好的工作环境，也要关注老师的身心健康！让学校的工作成为引领师生幸福的工程；要利用各种机会培养学生自主管理和自主发展的能力和意识，要放手让学生在老师指导下去学习与活动而不是在老师监管下。学生是有自己的意识与能力的。老师完操后，学生位便排着整齐的队伍，有序地从各个方位走进操场，从入场到升旗仪式到做操一直到集体活动结束，孩子们守纪律秩序好给我们留下深刻的印象。
接下来，我们被沈校长和宋主任带到“和谐之家”参加培训活动，宋红斌校长为我们做“课程文化建设”的主题报告，介绍了他们学校在建设和乐课程的理论与实践，在这个过程中我们还穿插参加了他们学校与东南大学“做中学”科学教育合作项目签约仪式。时间已到上午放学时间。
我们出了“和谐之家”，下了楼正好有几个班级在上体育课---形式和内容值得我们学习，同时上体育课的是不同年级大约有六七个班级，他们都在两名学生和两位老师的带领下做同样的韵律操，节奏欢快简洁，队形变换多样，趣味性运动性相互交融。充分显示学校课程开发的高明之处，和素质教育推进之扎实。
下午继续宋校长的课程文化建设报告，一天的介绍，让我们全面了解南京长江路小学的落实国家课程计划、开发地方和校本课程方面的尝试创新。
名校之名果然不虚！
2012年3月12日于南京TNT商务宾馆