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地震中父与子.地震中的父与子.ppt
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地震中地父与子.doc
凤凰城中英文学校教学设计部门：小学教师：朱傲雪科目语文班级五（2）时间11月14日课题章节名称17、《地震中的父与子》教学目标知识1、学习新字词，对于不懂的借助字典或者小组讨论等各种方法，解决难题。认识8个生字，会写11个生字。正确读写“昔日、废墟、爆炸、瓦砾、破烂不堪”等词语。2、正确流利朗读课文，初步感知课文，了解故事梗概。能力积累描写人物佳句，初步领悟作者通过人物外貌、语言、动作描写来反映人物精神品质的写作方法。情感读懂课文，使学生受到“爱别人以及做人应该有责任感”的教育。教学重点初步了解课文大意。
2024-08-25
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地震中地父与子.ppt
课文简说这篇课文记述的是（）年，在（）大地震中，一位（）不顾劝阻，历尽艰辛，经过（）小时的挖掘，从废墟中救出（）和（）的故事。课文简说这篇课文记述的是（1994）年，在（美国洛杉矶）大地震中，一位（父亲）不顾劝阻，历尽艰辛，经过（38）小时的挖掘，从废墟中救出（儿子）和（同学）的故事。地震中的父与子“太晚了，没有希望了。”(好心人)“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”(消防队长)“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”(警察)“太晚了，没有希望了。”(好心人)“谁愿
2024-08-25
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17地震中的父与子.ppt
地震中的父与子读读下列词语提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来
2024-06-19
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17地震中的父与子.doc
17地震中的父与子学习目标1.认识8个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.感受父子的亲情,学会爱别人,增强做人的责任感.课前准备◆预习课文，自学生，字生词.◆搜集并阅读其他颂扬亲情的故事.如学生搜集有困难，教师可提供《背影》《血泪亲情泣天地》《无私母爱创造生命奇迹》《7岁女孩拯救母亲的感人故事》等文章给学生.第一课时创设情境.揭示课题◆明确专题：各自默读本组课文的导语，说说本组专题的内容及学习要求.◆介绍资料：可以先各小组推荐代表汇报课前搜集到的有关地震及其危害的资料，也可以教师播放地震的相关影像
2024-06-11
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17地震中的父与子.ppt
地震中的父与子电影《唐山大地震》片段洛杉矶为什么说这是一对了不起的父与子？默读思考，从课文中画出相关的语句并批注。他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他挖了8小时，满脸灰尘,他挖了12小时，双眼布满血丝，他挖了24小时，衣服破烂不堪,他挖了36小时，到处都是血迹。返回“太晚了，没有希望了。”“谁愿意帮助我？”“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”“你是不是来帮助我？”“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”“不！爸爸。先让
2024-06-14
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