导学案 第六单元 课题1【金刚石、石墨和C60].doc

第六单元碳和碳的氧化物[导学案]
沙洋县后港镇西湖中学唐东宏
课题一金刚石、石墨和C60（第一课时）
导学案
【学习目标】
知识与技能
（1）了解不同元素可以形成不同单质，同种元素也可以形成不同物质；了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质。
（2）了解木炭、活性炭的吸附性。
（3）说出金刚石、石墨等碳单质的物理性质及对应的应用。
2.过程与方法
初步学会运用观察、实验等发法获取信息，通过文字、图表和化学语言表述有关的信息；初步学会运用比较、分析、归纳、概括等方法对所获取的信息进行加工。
3.态度、价值观
（1）以发展的观点看待碳的单质。
（2）树立物质的性质决定物质的用途。
【探究归纳】
活动一、回顾以前学的知识：
什么叫单质？____________________________
由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例？
金刚石、石墨和C60是同一种单质吗？为什么？
活动二、感知金刚石的物理性质和用途
用普通刀和玻璃刀划玻璃，感知金刚石的硬度。
你能说出金刚石一些用途吗？
通过PPT进一步了解金刚石的颜色和形状、性质和用途。

感知现象物理性质用途12
活动三、感知石墨物理性质和用途
拿起铅笔在纸上画一画，你看到了什么？
用小刀削下铅笔芯粉末，并用手触摸，有何感觉？
根据所提供的器材（干电池2个，灯泡一个，开关一个，导线三根）把铅笔芯连接到电路中，小灯泡能亮吗？你能得出什么结论？
4通过PPT进一步认识石墨的物理性质和用途。
感知现象物理性质用途123
活动四、比较金刚石与石墨的物理性质
比较项金刚石石墨颜色硬度导电性
讨论：金刚石和石墨都是碳的单质，为什么金刚石和石墨物理性质有这么大的差异？
活动五、木炭、活性炭
1.在盛有半瓶水的小锥形瓶中滴入一滴红墨水，使水略显红色，投入几块烘烤过的木炭，轻轻振荡锥形瓶，你观察到现象是__________，产生该现象的原因是____________。说明木炭具有__________。
2.木炭、活性炭具有__________性，具有此性质的原因是_____________，吸附过程中发生的变化是____________。
活动六：通过PPT进一步认识C60，回答问题。
C60是由______分子构成的一种新的碳单质。
一个C60分子是由_______构成的，它形似足球，这种分子结构很稳定，C60在材料科学、超导体等方面应用正在研究中。
【课堂练习】
金刚石、石墨都是碳的单质，物理性质却有很大差异，其原因是（）
构成它们的原子大小不同。B.构成它们的原子数目不同。
C.它们是由不同的原子构成。D.构成它们碳原子排列不同。
将下列物质和它们的用途用线连起来。
（1）石墨A切割坚硬金属
（2）金刚石B防毒面具
（3）C60C超导体研究
（4）活性炭D润滑剂
碳的单质中质地较软，常用作电极的是（）
A.金刚石B活性炭C碳黑D石墨
4.1985年，科学家们发现了一种新的物质，其化学式为C60。下列关于C60的说法正确的是（）
A.C60是由60个碳分子所构成B.C60的相对分子质量为720g
C.C60是一种新型化合物D.C60是一种单质碳
5有红棕色二氧化氮气体的空气通过装有活性炭的玻璃管后气体颜色消失，主要因为（）
A.二氧化氮气体跟活性炭发生了化合反应
B.二氧化氮气体被活性炭吸附了，未发生化学变化
C.二氧化氮被活性炭分解了
D.二氧化氮被活性炭还原成了无色物质

导学设计
导学重难点：
碳单质物理性质存在差异的原因。
导学流程
导入新课
二、新课导学：
1、自学指导：学生带着下列问题，阅读课本106----110页。然后完成探究活动和归纳。
（1）什么叫单质？
（2）由同种元素组成的物质一定是单质吗？
（3）金刚石、石墨、C60是同一种单质吗？为什么？
（4）金刚石、石墨各有哪些物理性质和用途？
（5）金刚石、石墨都是由碳原子构成的，但他们的物理性质为什么有这么大的差异？
（6）物质的结构、性质、用途有什么关系？
(7)木炭、活性炭为什么具有吸附性？吸附是物理变化还是化学变化？
2.交流展示：
（1）学生小组讨论上述思考题
（2）各小组展示：“导学案”上探究活动的问题。
规律小结：
金刚石、石墨的物理性质不同的原因：（原子的排列方式不同）
物质的性质、结构、用途之间的关系是：物质决定性质，性质决定用途，用途体现性质。
知识衔接：
生活中常用的木炭具有怎样的结构？有何性质和用途？
学生根据课本107---108以及播放视频自学完成活动五和活动六。
课堂小结
请同学们自己分享本节课所学知识。
课堂练习
根据本课所获得的知识完成课堂练习。
板书设计
课题一金刚石、石墨和C60
金刚石的物理性质和用途。
石墨的物理性质和用途。
木炭的物理性质和用途。
活性炭的物理性质和用途。