完整版吉林省浑江区公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》及参考答案（满分必刷）.docx

专业公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

完整版吉林省浑江区公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》及参考答案（满分必刷）

第I部分单选题（100题）

1.管理中属于主导地位的是（）。
A:计划
B:人员配备
C:领导
D:组织
答案：A

2.下列属于上行文的是（）。
A:决定
B:批复
C:报告
D:通知
答案：C

3.从决策的基本属性来看，决策是（）。
A:不以人的意志为转移的活动
B:客观规律的真实描述
C:客观规律的真实反映
D:以人的意志为转移的活动
答案：D

4.下列不属于通知的特点是（）。
A:种类较多
B:适用范围广泛
C:作者的广泛性
D:使用频率高
答案：A

5.下列属于事务文书范畴的文种是（）。
A:通告
B:公告
C:公示
D:公报
答案：C

6.报送报告的公文主体部分应该包括的内容有（）。
A:标题、主送机关、正文、成文日期
B:标题、主送机关、正文、落款
C:标题、主送机关、正文、附件、成文日期
D:主送机关、正文、附件、成文日期
答案：A

7.根据罗宾斯的观点，比较适用于多元化生产企业的组织部门化是（）。
A:职能部门化
B:矩阵组织
C:产品部门化
D:顾客部门化
答案：C

8.社区（）是指在特定的社区管理体制中，社区各要素以一定的结构有机地结合，从而使社区具有和能够发挥出特有功能的方式。
A:服务
B:规划
C:管理机构
D:运行机制
答案：D

9.办事机关是直接受领导机关领导，并直接为领导机关辅助和服务的办事机构。下列属于其主要任务的是（）。
A:完成上级行政机关交办的其他工作任务
B:检查监督下级行政机关贯彻执行上级行政机关的法规、政策和指示
C:调查研究，了解情况为领导机关出谋划策
D:处理本级行政机关的综合性事务
答案：D

10.《事业单位工作人员处分暂行规定》中受警告处分的处分期限为()。
A:6个月
B:24个月
C:12个月
D:18个月
答案：A

11.加强乡镇政府购买服务公共平台建设，对适宜采取市场方式提供社会力量能够承担的公共服务项目，应尽可能交由（）承担。
A:民间组织
B:自治组织
C:社会力量
D:派出机构
答案：C

12.公文在制发过程中要体现一定的行文关系，下列机关中具有指导与被指导关系的是（）。
A:××市教育局和××县人民政府
B:××市交通运输局和××县统计局
C:××省水利厅和××省公安厅
D:国家财政部和××省财政厅
答案：D

13.向上级机关、部门请求指示、批准的公文是（）
A:报告
B:请示
C:函
D:通知
答案：B

14.关于管理学常识，下列说法正确的是（）。
A:计划工作的前提条件中，组织可以控制的是职工情绪
B:组织的管理创新中，最重要的是管理理念的创新
C:直线制易导致多头领导、不能实行统一指挥
D:根据需要层次理论，管理者应重点关注员工精神层面上的需要
答案：B

15.管理的艺术性是强调管理的（）。
A:精确性
B:复杂性
C:有效性
D:实践性
答案：D

16.某市启动“最多30天”高效审批改革，审批环节从过去32个缩减到18个，审批材料从原来的109份精简到37份，审批时间从过去全流程200多天压缩到现在最多30天。“最多30天”审批改革，意在（）。①推进减负，降低企业审批成本②倒逼服务，提高行政服务能力和效率③弱化监管，促进政府职能转变④强化监督，实现政府权力行使有制约
A:①②③④
B:①②
C:③④
D:②③
答案：B

17.某县一学校是该县教育局下属单位，新任校办秘书的小张上报请示，并将该请示主送县教育局，请县教育局批准维修老旧宿舍，并要求解决师资紧张问题，针对小张的做法，下列判断正确的是（）。
A:不对，应主送给县政府办公室
B:对的，还应抄送给县人大、县政府
C:不对，小张不应在同一请示中请求两个事项
D:对的，小张的做法没有任何错误
答案：C

18.关于事业单位工作人员处分的说法中，正确的是（）。
A:处分的种类分为警告、严重警告、记过、记大过、开除
B:事业单位可以作出开除处分决定
C:警告处分期间为12个月
D:受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核可以确定为合格等次
答案：D

19.下列选项中，（）是政府办事机构。
A:中央办公厅
B:县工商局
C:县驻京办事处
D:乡工商所
答案：C

20.批复针对的文种是（）。
A:通知
B:总结
C:意见
D:请示
答案：D

21.下列哪项不属于法约尔的14项管理原则？（）
A:保持人员稳定
B:秩序
C:合理报酬
D:持续改进
答案：D

22.马斯洛需求层次理论中的最低层次是（）。
A:自我实现需求
B:生理需求
C:社交需求
D:尊重需求