(原创学案 高中物理 必修一 科教版 人教版 适用) 第1节 质点 参考系 空间 时间.doc

高邮市高一物理高效课堂导学案
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第一章运动的描述
第1节质点参考系空间时间
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1.理解质点的概念，知道它是一种科学抽象，知道实际物体在什么条件下可看作质点，知道这种科学抽象是一种常用的研究方法。
2.知道参考系的概念和如何选择参考系。
3.知道时间和时刻的概念，并且能够正确区分它们。
◆◆◆课前预习◆◆◆
〖自主学习〗
1、在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状，这时，我们突出“”这一要素，把它简化为一个有的点，称为。
2、在研究地球的公转时，把地球看成质点，在研究地球自转时，把地球当做质点。
3、在描述一个物体的时，选来作为的另外的物体，叫做参考系。
4、为了定量地描述物体的位置及，需要建立适当的坐标系。
5、我们7点40分上课,8点25分下课，这里的7点40分、8点25分指的是
一节课45分钟，这里的45分钟指的是。
〖问题发现〗

★★★课堂突破★★★
〖探究1〗质点的理解
（1）在研究某一问题时，对影响结果非常小的因素常忽略。常建立一些理想化的物理模型，这是一种科学抽象。那以前接触过这样的物理模型吗？

（2）如果要计算一列火车从上海行驶到北京所需的时间，能否把列车看成一个“点”？

（3）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？

（4）结合以上两问，思考能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？
〖典例1〗在研究下列各物体的各种具体运动中，可视作质点的物体有（）
A．从北京开往广州的一辆汽车
B．研究转动的汽车轮胎
C．研究绕地球运动的航天飞机
D．表演精彩的芭蕾舞演员
E．参加百米跑竞赛的运动员
F．在斜向上拉力的作用下沿水平面运动的木箱
【归纳反思】

〖探究2〗参考系的认识
（1）平常我们看到房屋、树木是静止的，认为坐在屋子里的人是不动的，而毛泽东却有诗曰：“坐地日行八万里”，是怎么一回事呢？

（2）坐船在河中游览的人观看两岸的风景时，常有“看山恰是走来迎”的感觉，而变换一下视域范围，又感到“仔细看山山不动”，同是那座山，为什么有时感觉它是动的而有时感觉它却是静止不动的呢？

（3）第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000m的高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫，便敏捷的把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹.飞行员能抓到子弹的原因是什么？

〖典例2〗甲、乙两车在同一条公路上向东行驶，甲车的速度大于乙车的速度，这时（）
A．以甲车为参考系，乙车在向东行驶B．以甲车为参考系，乙车在向西行驶
C．以乙车为参考系，甲车在向东行驶D．以乙车为参考系，甲车在向西行驶
【归纳反思】

〖探究3〗时刻和时间的区别
（1）生活中我们经常用到“时间”一词，如火车站内时刻表中显示的火车到站的时间是12时45分，开出时间是12时50分，在本站停留时间是5分钟，这里的时间分别指什么？

（2）利用时间坐标可以更加形象的描绘时间间隔和时刻的区别，你能不能在下面得时间坐标中找到：“第3秒”、“前3秒”、“第2秒末”、“第3秒初”
01234567t/s

〖典例3〗以下的计时数据指时间间隔的是： （）
A．从北京开往广州的火车预计10时到站
B．1997年7月1日零时中国对香港恢复行驶主权
C．某人百米跑的成绩是13s
D．某场足球开赛了15min时甲队攻入一球
【归纳反思】

▲▲▲当堂展示▲▲▲
1、在以下的哪些情况中可将物体看成质点： （）
A．研究某学生骑车由学校回家的速度
B．对学生骑车姿势进行生理学分析
C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
D．研究火星探测器降落火星后如何调整姿势探测火星的表面
2、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中的乘客看到一高楼在向下运动；乙中乘客看到甲在向下运动；丙中乘客看到甲、乙都在向上运动，这三架电梯相对地面的可能的运动情况是（）
A．甲向上、乙向下、丙不动
B．甲向上、乙向上、丙不动
C．甲向上、乙向上、丙向下
D．甲向上、乙向上、丙向上
3、关于时间和时刻，下列说法不正确的是： （）
A．物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻
B．物体在5秒内指的是物体在4秒末到5秒末这一秒的时间
C．物体在第5秒内指的是物体在4秒末到5秒末这一秒的时间
D．第5秒末就是第6秒初，指的是时刻

◎◎◎拓展阅读◎◎◎
骑马旅行和风洞
300多年前，《堂·吉诃德》的作者赛万提斯在描写骑士和他的侍从骑着马旅行时，有这样一段故事：
人们对堂·吉诃德说：“请骑在马背上，只要你把马脖子上的套管一扭动，木马就会腾空而起，平平稳稳的把你送到玛朗布鲁诺等待你的地方.不过，为了不使你因高速