《大气环境》学案3（湘教版必修1）.doc

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《大气环境》的学案
【考纲及课标要求】
考纲：
（1）大气受热过程。
（2）全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
（3）锋面、低压、高压等天气系统的特点
课标：
（1）运用图表说明大气受热过程。
（2）绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
（3）运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
（4）根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。
（5）以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。
【考点剖析】
本单元内容是地理学科的基础和重点，其涉及的问题与人们的生产、生活密切相关，实用性强。本单元高考命题越来越突出对能力，尤其是对读图、理解、分析和解决问题能力的考核。一、命题形式上：以一些天气现象作为背景，要求运用有关大气热力作用原理以及大气垂直分层的特点加以解释；二、考核内容上：侧重对大气成分变化与环境保护、大气热力作用原理、大气垂直分层的各层特点，尤其是逆温层的特点与成因，以及对大气环境的影响、气温的时空变化规律等内容的考查；三、能力要求上：强调对读图、分析和解决实际问题能力的考核。考核的热点仍然是：第一，大气的组成和垂直分层；第二，气候要素的分布规律和天气形势图；第三，气候类型的成因、特点、分布及其判断；第四，主要气象灾害的成因及其对人类的影响、气候资源与人类的关系
【知识体系和要点】
（一）大气圈
1．大气的组成和垂直分层
大气圈的作用：保护作用；使水循环；雕塑地表形态；对生物界和人类影响更为深刻

垂直分层依据：温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异
层次特点原因对流层气温随高度增加而递减，每上升100米降低0.6℃对流运动显著（低纬17∽18、中纬10∽12、高纬8∽9千米）天气现象复杂多变热量绝大部分来自地面上冷下热，差异大，对流强水汽杂质多、对流运动平流层起初气温变化小，30千米以上气温迅速上升大气以水平运动为主大气平稳天气晴朗有利高空飞行臭氧吸收紫外线上热下冷水汽杂质少、水平运动高层大气存在若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用太阳紫外线和宇宙射线作用2．大气的热力状况
（1）大气对太阳辐射的削弱作用
吸收：有选择性。臭氧吸收紫外线，水汽、二氧化碳吸收较长的红外线，大气直接吸收太阳辐射很少
反射：无选择性，云的反射作用最为显著
散射：有选择性。蓝、紫色光最容易被散射，所以晴朗天空呈现蔚蓝色
削弱作用与太阳高度：太阳高度角大的地区太阳辐射经过大气路程短，削弱得少
[见例1]
（2）大气的保温效应
温度高低与波长长短关系：温度高，辐射最强部分波长短。太阳辐射波长小于地面和大气地面吸收太阳辐射增温
大气把地面辐射的绝大部分吸收（长波辐射，水汽和二氧化碳吸收）
大气以逆辐射的形式把能量返还地面，补偿地面损失的热量
（3）全球的热量平衡
多年平均来看，地球（地面和大气）热量收支平衡，因此全球气温稳定
人类活动使热量收支失去平衡，可能导致全球气候变暖[见例2]
3．大气的运动
能量来源：太阳辐射
根本原因：太阳辐射不均造成高低纬温度差异
（1）热力环流
概念：冷热不均引起的大气运动，是大气运动最简单形式
形成：冷热不均→垂直运动→气压差异→水平运动

[见例3--例6]
4．全球性大气环流
概念：具有全球性的有规律的大气运动
作用：调整全球的水热分布，是各地天气和气候形成的重要因素
（1）三圈环流
影响因素：高低纬受热不均、地转偏向力
情况：低纬环流（0°∽30°），中纬环流（30°∽60°），高纬环流（60°∽90°）地面表现：七个气压带、六个风带，赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，中间为风带气压带风带的季节移动：夏季向高纬移，冬季向低纬移，与太阳直射点移动一致、移动5∽10个纬度
（2）海陆分布对大气环流的影响
南半球基本呈带状分布，南半球海洋面积占优势
北半球气压被断裂块状分布，因为北半球陆地面积显著增大
时间温度气压切断气压带实际情况7月陆高海低陆低海高副热带高压带仅在
海洋北太
平洋夏威夷高压北大西洋亚速尔高压1月陆低海高陆高海低副极地低压带阿留申低压冰岛低压（3）季风环流
概念：风向在一年内随季节有规律地向相反或接近相反的方向变化。也是大气环流的组成部分，亚洲东部的季风环流最为典型

[见例8—例9]
5．常见天气系统
（l）锋面系统
概念：两种性质不同的气团之间的交界面
分类概念过境时天气过境后天气冷锋冷气团主动向暖气团移动一般坡度较陡，降水区域范围较小、时间较短，雨区主要在锋后气温和湿度降、气压升高、天气转晴北方夏季的暴雨冬季的寒潮暖锋暖气团主动向冷气团移动一般坡度较缓，降水范围较大，时间较长，雨区多