《美苏争锋》教案3(人民版必修1).doc
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《美苏争锋》教案3(人民版必修1).doc
中华资源库:www.ziyuanku.com中华资源库:www.ziyuanku.com美苏争锋二战期间,美苏两国是盟友,他们相互合作,但是彼此的利益追求,不同的社会制度的差异,对外政策着眼点不同使他们反目为仇,应该说他们的合作是暂时的,有条件的,不可能长久存在下去。大战时期他们在处置德国和对日作战问题上虽然没有产生太大的分歧,但是在东欧问题、亚洲问题和日本的处罚问题上却存在着很大的差异。美国确立起霸主地位后实行冷战政策就显得顺理成章了。而雅尔塔体系作为二战后初期国际关系的表现形式,无疑对人类文明的发展与
《美苏争锋》教案(人民版必修1).doc
金太阳新课标资源网HYPERLINK"http://www.jtyjy.com"wx.jtyjy.com第页共NUMPAGES6页金太阳新课标资源网HYPERLINK"http://www.jtyjy.com"wx.jtyjy.com一、美苏争锋课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。教学目标:(1)、知识与能力:①、识记:雅尔塔体制的确立、丘吉尔的“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织;“共产党和工人党情报局”、
《美苏争锋》教案5(人民版必修1).doc
中华资源库:www.ziyuanku.com中华资源库:www.ziyuanku.com《美苏争锋》教案[导入](多媒体展示照片:1972年6月8日,越南战争已接近尾声。久战不胜的美国军队已经变得歇斯底里,对着平民村庄和赤手空拳的百姓狂轰滥炸。照片拍摄的是一群孩子被从天而降的燃烧弹吓坏了而四处奔跑的情景,特别是中间那个小姑娘因为身上的衣服被烧着,不得不赤身露体地在路上奔跑。)(师)同学们看了这张照片后内心有何感受?(学生回答)(过渡)这幅照片逼真地揭露了战争的残酷,显示了战争对人类心灵与肉体的深重伤害。是
必修1:美苏争锋(人民版(07版)).doc
美苏争锋一、教学目标:知识与能力目标:1、掌握第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基础知识。2、认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展所产生的重大影响,培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。过程与方法目标:1、引导学生多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系,主动参与问题的探究,进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。2、注重启发式教学,做到师生互动和谐、平等交流;运用历史唯物主义的规定和方法,引导学生独立思考,合作交流,主动探究。情感、态度与价值观目标:1、理解美苏“冷战”造成
高中历史美苏争锋教案 人民版 必修1.doc
用心爱心专心119号编辑1高中历史美苏争锋教案人民版必修1课标要求了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。教学目标1.掌握重要概念:“冷战”、北大西洋公约组织、华沙条约组织、古巴导弹危机等。2.了解“冷战”局面的形成,认识一个国家在国际关系中的地位,归根到底是由综合国力,特别是经济实力决定的。3.概括美国的“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现和苏联的反击措施,培养学生运用归纳比较的方法深入认识历史问题的能力。4.通过对二战后初期国际关系的了解和分析,认识美苏“