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QUNWENTIANDI文化教育

高职院校新生入学教育研究综述

■傅佐东莫玉秀梁春英

摘要：随着我国高等教育的大众化，高职院校数量徒增，发新生学习的兴趣和热情，同时在内容中涉及行业现状，让新
高职院校新生入学教育越来越受到关注，人们对高职院校新生一入校门就感受到所学专业、行业的发展现状、前景和压
生入学教育的研究亦越来越广泛，其范围涉及高职院校入学力，有利于新生更好的了解本专业。
教育的必要性、内容、方法、措施、模式、实效性等方面，对现有桂林师范高等专科学校的李蕙羽提出构建以提升就业竞
高职院校新生入学教育的研究的现状进行综述、评价，可以为争力为终极目标，以就业为导向的高职高专入学教育体系。以
高职新生入学教育探索新的途径，健全高职人才培养模式。就业为导向拓展入学教育内容，将职业发展与职业指导工作
关键词：高职院校；入学教育；综述前移，环境适应与就业导向相结合，职业规划与励志并重，强
新生入学教育就是通过各种途径和形式，有意识地引导化职业目标的认知和培养，“启发新生就业意识”以增强入学
学生完成从高中生到大学生的转变，自觉、主动地适应新的学教育的效果。③孟庆国、刘飞认为应以职业生涯规划为切入点，
习生活环境，处理好各种关系，成为德智体全面发展的合格大提高高职新生适应性教育的有效性，帮助新生顺利度过适应
学生。高职新生入学教育是高职教育教学中不可缺少的重要期，并提出职业规划与入学教育具有目标一致、内容交叉的特
内容，其质量关系到能否使新生以最短的时间、最佳的方式、点。④
最好的效果来适应大学学习生活的节奏，完成中学生向大学（二）思想与心理健康
生活的过渡。它影响着良好校风、学风的形成，是对学生进行新生入学后在同学之间人际关系的处理、师生之间人际
品行教育的第一个环节，是高校思想政治教育工作的基础性关系的处理、异性之间人际关系的处理、经济上的困难以及对
工作，将关系到思想政治教育工作能否取得实效。环境的陌生等等容易产生恐惧感和孤独感，这些思想问题的
最早涉及高职新生入学教育研究的是华爱民在《试论高存在，轻者导致学生无法安心学习，严重者会危及学生的人生
职学生工作的六大抓手》一文中提到新生入学教育对高职学安全。所以在新生入学教育中，思想教育是非常重要的内容，
生工作的重要性，并对入学教育的内容进行了论述。①同年，郑思想教育往往又会与心理教育结合起来，通过适应性教育，帮
州铁路职业技术学院的高海瑞、燕红在《怎样使高职新生尽快助新生更快的适应新的学习、生活环境。
适应环境》一文中分析了高职新生入校后普遍存在不能很好侯慧敏针对新生的思想教育，提出辅导员要经常深入寝
适应环境等状况，提出了新生入学教育的方法、途径。②此后，室、课堂，与新生交心谈心，了解新生所思所想，为新生排忧解
随着高职教育的进一步发展，高职新生入学教育研究越来越难，仔细为新生做好各方面的介绍和解释。可以适当增加一些
丰富，主要涵盖以下方面：集体活动让他们在活动中互相了解和熟悉，使他们顺利地度
一、高职新生入学教育重要性、必要性研究过心理不适应期，尽快建立起和谐融洽的同学关系，以充沛的
钟错、刘治国、王仕勋等人从入学教育的意义及新生由于精力投入到学习之中去。徐晓通过在北京市经济管理干部学
环境、心理、学习、生活上的不适应而产生的问题等角度出发，院经贸系采用心理健康自评量表对2004级235名高职新生
从对学生的个人发展、职业教育高度阐述了新生入学教育的进行心理健康调查的实证研究认为：大学生心理健康教育应
重要性、必要性。纳入到新生入学教育。因为新生入学之初，容易出现许多心理
他们认为，新生入学教育是帮助新生适应新环境的必要矛盾与冲突，如理想与现实、自信与自卑、独立与依赖、渴望交
阶段，是新生健康成长和成才的需要，它有利于新生更早地介流与自我封闭、富于思想与认知偏激等，这些矛盾和冲突需要
入职业指导，帮助学生开展职业生涯规划。同时入学教育还通从一入学就注重培养学生的完整人格、坚定信念和顽强意志，
过让新生了解学校的办学历史和办学特点，了解所学的专业有针对性地开展心理健康教育与辅导，帮助和引导学生树立
及专业学习特点等，为新生树立正确的职业理想、明确个人奋心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会适应
斗目标打下良好基础。新生入学教育影响到每个新生未来三能力，促进其智力因素和非智力因素协调发展。
年的学习生活甚至以后的职业发展。（三）纪律与法规
二、高职新生入学教育内容研究高职新生入学教育中，主要是要通过纪律教育帮助新生
高职新生入学教育是否能够实现既定的目标，教育内容学会自我管理，学会合理安排时间，为他们今后的学习及职业
的选择至关重要。近年来，对高职院校新生入学教育内容的研发展奠定良好基础。
究是高职院校新生入学教育的热点研究方向，取得了非常丰肖雅琴在《高职院