怎样做一名合格的家长.doc

怎样做一名合格家长
我们做了许多家长应该怎样做的讲座，有的家长觉得有些难，其实也不然，我多次提到过李华老师的教子经验，因为她做的很有典型性、代表性，也很容易操作，所以，这一次集中介绍，希望能给大家一个启发。
家长要认识家庭教育的优势。
孩子大约有三分之二的时间是在家里度过的，因此，家庭教育是大有优势的，父母子女之间具有血缘关系，爱是天然注定的，这种爱是任何一种爱都无法代替的。家庭教育还具有一对一的优势，可以最大限度地依据具体情况实施因材施教。
也有的父母很重视家庭教育，但是又不得法。经常会听到家长说：她很重视孩子的学习，每天都过问孩子的家庭作业。还有的家长说：她每天再累也要陪孩子写作业。这些家长认为家庭教育就是看着孩子写作业，把家庭教育等同于家庭作业，这种观点是片面的。
说起家庭教育，其实很简单，但又很不简单。这很简单就是培养孩子良好的习惯就可以了，这不简单就是良好的习惯不是一日之功，要反复练，练反复，要十几年的坚持不懈才有可能养成。李华老师在对孩子的家庭教育当中，她主要从以下几个方面培养了孩子的习惯：
第一方面，抓好早期教育，培养孩子良好的学习习惯。
在培养良好的学习习惯方面，李华老师主要抓了孩子的早期教育，特别是5岁以前的教育。很多父母都认为早期教育没有用，特别是3岁以前的孩子，老百姓把这一阶段的孩子叫做“吃屎的孩子”，寓意什么也不懂，什么也不会，其实这一观点是十分错误的。人的智力大约有70%左右是5岁前开发出来的。以后的时间，虽然也有发展，但却十分缓慢，错过了这个时期再去开发智力，不管怎么努力也达不到前者的效果。
在孩子还不会动的时候，李华老师就开始通过刺激孩子的感官来开发孩子的智力。她在房间墙上张贴了五颜六色的卡通画，天花板上挂上许多的玩具、风铃，经常摇动玩具刺激孩子的感官，吸引孩子的注意力。并经常讲话给孩子听，把给孩子做的一切事都变成语言讲给孩子听。为刺激孩子的听觉，特意买了录音机，经常放一些欢快优美的音乐给孩子听，每当孩子哭的时候，音乐一响，他马上就不哭了，自己蹬着两只小脚玩起来。当孩子能爬的时候，就让孩子多爬，能走的时候，就让孩子多走。而不是又怕泥，又怕土，把孩子抱在怀里，剥夺了孩子锻炼的机会。通过爬、走等活动，开发了孩子的智力，对促进孩子大脑发育起到了重要的作用。
当孩子刚会分辨事物的时候，就开始教孩子说话。经常一面拿着东西给孩子看，一面重复东西的名字。孩子大约一周岁左右的时候，就开始对孩子进行认物识字教育。她把家里养的小动物、用的家具、器皿，都当成孩子识字的对象，把家里一切能看得见的东西都写上名字。孩子2岁以后，带孩子出去玩，就留心大街上一切有字的东西，凡是所见所闻都一一向孩子介绍。特别是门牌、单位名称、广告呀，都是留意的对象，总之一切皆是学问，她边走边讲读给孩子听，读的时间长了，街上的许多字孩子都能认得了。
到了3岁左右，孩子懂得的事情更多了，语言表达能力也有了很大提高。这时的孩子都有一个共同的特点——爱听故事，喜欢打破沙锅问到底。便利用孩子求知欲旺盛的特点，利用一切机会给孩子讲故事，给孩子讲更多的知识，回答孩子提的问题。从来没有随便打发、应付过孩子，从来没有只顾自己玩乐而不顾孩子，或粗暴地对待孩子，不管多累都兴致勃勃地给孩子讲故事。很快她肚子里的故事就讲完了，她就看着书讲，实在太忙，就抽时间用录音机把故事录下来，放给孩子听。开始的时候，她将故事简化一点，后来孩子能听懂较长、较完整的故事了，她就买来了《365夜故事》磁带，放给孩子听，孩子天天被故事迷得连玩都忘记了。听的遍数多了，孩子能把磁带上的故事一字不差地背上来。她又买来三本《365夜故事》书，书上的文字正好跟故事磁带上的内容一字不差，她就让孩子背着故事，看着书，反复读，反复看。反复的次数多了，三本书上的字孩子竟全能认得了。自从认识了字，看故事书便成了孩子生活的必需项目。
她们知道坏人诱引青少年犯罪的方法往往就是让其上瘾，让其尝到甜头。我们教育孩子走正道，难道就不能也像诱惑抽大烟的人上瘾一样，也让孩子上瘾吗？我们每个人都打年轻时候走过，都有爱看小说的经历，一本小说可以一宿不睡把它干掉，有父母老师看着，就拿手电筒钻被窝里看。孩子也是一样，引导他对书上了“瘾”后，再给他提一点点小要求，小要求达到了，再上一个高度，再给他提一点小要求。这样，一步步将孩子吸引到健康成长的正路上。
既然孩子那么爱看故事书，她就给孩子买了许多童话故事、寓言故事、智力故事、脑筋急转弯、历史故事、中外名著儿童读本等等，凡是健康的书籍都可以让孩子读。还特别买了一些名人的励志故事书，对孩子进行励志教育，这一点是很重要的。并借机向孩子提出一点点要求：读一本书学习两个新字、两个成语。这样，孩子一看书就把字典放在旁边，开始只限于规定的字数，后来瘾头再大了，遇到不识的字、词他都会用字典查一查。
对孩