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学生学习方式问卷调查结果分析
利通八小马春燕
为了提高教学效率，在有限的时间内提高学生的学习效果，了解学生的学习方式特向学生作问卷调查，，以对以后的教学工作进行指导，有针对性的进行教学。本次问卷调查共发问卷34份，有效问卷34份，现将调查结果做如下的分析：
第一项：你最喜欢怎样的学习方式？
a自主学习b合作学习c老师讲授对于喜欢的学习方式有13人，38%的人都集中在了“老师传授”的学习方式中，有11人，29%的学生喜欢“自主学习”，有10人，32%的同学喜欢“合作学习”。从这个比例上，我们可以看出大约各占了三分之一，学生还是对教师的讲授有依赖性，而也有学生渴求相互的合作学习，他们认为在与同学的合作的过程中，产生不同的见解，然后再通过探究来解决问题。
第二项：在平时的学习中，你喜欢采用自学的方式吗？a喜欢b不喜欢调查中，学生有23人，67%喜欢自学的方式，这也使我认识到：如何培养学生的自学能力，所谓“活到老，学到老”，学生不可能一辈子坐在课堂上，而教给他们自学的本领，要比我们不停地向他们唠叨着知识的重点，要强得多。学生的自学能力的持久性也要我们进行认真的培养，而孩子年龄大，自学的能力就会强一些，年龄小自学的能力就会相对弱一些。
第三项：课堂上，你最喜欢a答问b讨论c自由阅读d老师讲解在课堂上学生喜欢什么样的知识传授方式，选项b与选项d在这里平分了秋色，各有23.5%的同学比率，有此可以看出孩子仍然喜欢讨论、老师讲解。而35.5%的学生选择了“自由阅读”，14%的学生选择了“问答”，所以这就要求我们老师，在以后的教学过程中，有意识的培养学生自主、合作学习，要充分发挥学生的主体作用，老师只在课堂上积极的引导。
第四项：除了完成老师要求的任务，你还有自学的习惯吗？a有b没有调查主要是针对学生真正的“自觉学习”的能力，也就是自己根据自身发展的需要，有没有愿望去自动的获取知识。其调查结果是这样的：认为自己有自觉习惯的占了73.5%,认为自己没有自觉学习习惯的占了26.5%，这样一个3：1的比例，其实也表明了学习自学习惯的不成熟。
第五项：你觉得你自学的能力怎么样？a较差b一般c较强对自己自学能力的自我评价，有82.3%的同学认为自己的自学能力属于一般化，只有10.%的同学认为自己的自觉学习的能力很强，我认为要认清学生对自我行为的控制的能力还是比较差的，还有待进一步培养提高。
在第六项：如果在自学时碰到难题你会怎么办？a请教老师b请教同学c请教家长d自己查找有关资料（书报，电视，电脑等）
这一项中，“请教老师”占了23.5%的比例，“请教同学”占了5%，“自己查找有关资料”占了41%，但是真正手头可查的资料却很少，“请教家长”占了29%，这也说明了孩子在遇到问题时对家长的依赖程度。这三项比值，也表明，那就是学生的自学能力目前还没有达到完全靠自己能力解决的地步，对教师与家长的依赖还是比较强的。
第七项：自学与老师讲解相比较，你觉得哪一个效果更好？a自学效果好b老师讲解效果好结果是只有11.7%的学生认为自觉效果好，88.3%的学生最终又倾向、依赖老师。
第八项：你认为自主学习和合作学习，哪一种更适合你？a自主学习b合作学习调查显示，70.5%的学生认为“合作学习”的方式更适合自己，29.5%的同学认为“自主学习”适合自己，这样的比值，进一步表现了学生对小组合作、探究学习方式的认可，同样，在这们的合作学习过程中，收获的不仅是单纯的知识，还有一种团结、协作精神的培养，而这种集体意识，也是我们在任何一个团队中都不可或缺的能力。
第九项：在合作学习过程中，你的收获大吗？a收获小b一般c收获较大d收获很大我们就可以看出，有21人，61%的学生收获一般，学生的合作探究还没有落得实处，学生还没有真正参与到自主、合作的探究学习中，收获不大。
第十项：你觉得自主学习和合作学习哪一种效果更好？a自主学习b合作学习
调查中，又有58.5%的学生认为“合作学习”的效果更好。
这就要求我们在以后的教学工作中，切实作好以下几件事：
通过改变学生的学习方式，倡导每一个学生真正成为学习的主人，在教师的引导下经历“发现问题——提出问题——探究问题——解决问题”的学习过程。
2、改变以教师为中心、课堂为中心的局面，改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式。把课堂真正的还给学生，充分调动学生学习的主观能动性，在探究发现知识的过程，得到愉悦的情感体验。
3、在教学过程中，要体现教师为主导，学生为主体的教学原则，教学生“学会学习”，培养学生的自学能力。