打造数学高效课堂-豆柴文库

打造数学高效课堂.doc

2024-08-25

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精心打造数学高效课堂--------万峪中学何明辉对广大数学老师来说，一直在考虑的问题就是如何提高四十分钟的课堂教学效率，如何让自己尽量在有限的时间里，如何高效的达成教学目标，从而出色地完成数学教学任务。1、情景导入以疑激趣，营造愉悦氛围。数学学习不仅仅是一个认识过程，更是一种情感过程。如何培养学生学习数学兴趣呢？首先，以学生为主体营造和谐、愉悦的课堂气氛。可利用现代化的教学手段让教师授课的内容变得新颖、有趣。比如在教学统计时，教师利用多媒体课件展示“停车场”的场景——让不同类的汽车以动态的形式呈现在屏幕

2024-08-20

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打造数学高效课堂,让学生享受学习的快乐目前存在于初中数学课堂教学中的"低效性"现象的原因有多种,主要还是由教师的"教"、学生的"学"两个方面存在的一些不和谐因素造成的.笔者通过多年的教学实践,同时结合教育理论的学习,积累了一些数学高效课堂的教学经验:当学生处于依靠教师的学习阶段时,要以教导学.此时教师的"教"不仅要使学生掌握具体的数学知识,更重要的是通过对例题的剖析、扩充及变式训练,让学生能领会"类比与归纳"、"联想与迁移"等思想方法,激发学生的想象力与创造力,培养学生的发散思维.当学生处于相对独立和基本

2024-08-25

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打造数学高效课堂本学年是我们武功县教育的“高效课堂”年。在教育局的倡导和带领下我们教师纷纷响应，向“高效课堂”要质量，积极探索高效课堂的条件，因素等。高效课堂要求我们不但要教给学生们知识,更要教给学生们掌握知识的方法，就这一点给我们执教提出了更高的要求。如何能打造出有效性的,适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力呢？经过一学期的探索我认为应做到以下几点：一、彻底了解学生是打造高效课堂的前提条件首先，鼓励是学生的学习的动力之一，我认为在教学过程中经常开展一些小型竞赛活动,可激发其学习兴趣,增强其竞争意

2024-08-30

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打造数学高效课堂由于我校初中学生基本比较差，我的教学有一个突出的问题，就是教师教得很辛苦，学生学得很痛苦。然而，学生却没有得到应有的发展，特别是一些学困生对学习产生逆反、抵触心理，逐渐失去了学习的主动性、积极性和创造性，从而导致成绩老提不上来。归根结底在于我们的课堂“高耗低效”，老师讲得多，学生练得少，而且学生不发挥他们的积极能动性，不能在课堂中获得学习的自由和学习的快乐，不同层次的学生不能在四十分钟获得应有的发展，从而失去了学习的兴趣。因此，充分提高数学课堂的有效性，向课堂四十五分钟要质量迫在眉睫。为此

2024-08-31

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如何打造数学高效课堂打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数，更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂

2024-06-23

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