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注重创新思维培养创新能力
内容摘要：
社会飞速发展，科技突飞猛进，学术日新月异，随着知识经济时代的步入，人类社会打开了全新的进取局面，新世纪国力的竞争，将主要表现为科技和人才的竞争，表现为人的智慧、人的思维能力的竞争，这个前提决定了创新于一个民族的重要意义，由此，培养创造能力成了世界性的教育改革焦点。
关键词：创造意识创造氛围求异思维创造激情
正文：
创造力是人类特有的一种心理HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动，它是一种综合能力,包括创造性的思维力、观察力、想象力、注意力、记忆力,以及动手操作、组织协调能力，是人们进行创造HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动的一种特殊能力，也是对原有知识经验进行加工、组合、创造新设想、新事物的能力。儿童创造力的培养不仅有利于学生充分的表现自我，展示自己的才华，而且有利于学生创造精神的形成。因此，儿童创造力的培养也是学校教育不可忽视的重要培养目标之一。那么如何通过HYPERLINK"http://www.teachercn.com/YuWen/"\t"_blank"语文教学与训练，使学生掌握创造性思维的策略，以发展其创造性思维呢？下面就这一点谈谈一点浅陋之见。
一、树立创造意识，创设学生造力发展的环境。
创造意识是创造力培养的心理和前提,只有具备了创造意识,学生创造力的发展才能从自发走向自觉、从而充分发挥创造的主观能动性。为此,我们要结合本学科的特点,做好以下几个方面的工作,为创造力的培养作好铺垫:1、采用多种形式,树立创造观念。可在课堂上举办有关创造奥妙方面有小型专题讲座、设立创造专栏、刊出班级墙报等方法,使学生了解影响创造力培养的因素和掌握培养创造力的基本方法。知道HYPERLINK"http://www.teachercn.com/LiShi/"\t"_blank"历史上每一项发明创造、每一项技术突破、每一种新理论的出现,以及每一种精神文明的进步,都是人们创造性劳动的成果。2、养成独立思考的习惯,培养勇于挑战的坚强意志。创造就是另辟奚径,是对现有权威的挑战和质疑。因此,必须在课堂、课余通过各种方式鼓励学生敢于提问、敢于质疑、养成独立思考的好习惯。鼓励学生不畏艰难、不怕失败,教育学生要有勇于挑战的坚强意志。3、加强思想教育,树立远大的理想和抱负。一般来说,一个人追求的目标越高,他个人才能发展的可能性就越大。因此,HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师要积极利用课文中的内容加强对学生的教育,激励学生树立崇高的理想和正确的人生观。确立探求新知的强烈动机,为创造力的发展提供强大的动力支持。
二、优化创造氛围，给学生自由发挥的空间。小学生创造力是一个受多种因素制约的复杂的动态进程。小学生创造力的体现主要有以下几点：（1）好奇心强，喜欢提出问题。正是有了好心，才体现出对事物探索的热情。（2）善于大胆幻想。处于小学阶段学生的创造力更多的带有幻想型的特点，同时，小学生创造想象和思维大多是由现实中遇到的问题或困难情境激发的，思考问题是表现出一定的主见。（3）直觉思维和灵感在儿童创造力中起着重要作用。因此，HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师更应给学生提供更多的自由发挥的空间。要尊重学生与众不同的疑问和观点；给学生留出一定的时间让他们从事一些具有创造性的HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动，为学生提供自由选择的机会；允许学生在自由探索和实践中提出自己独到的见解或看法。
三、借助教学中的创造性因素，发展学生的求异思维创造力的核心成分是创造性思维，其中发散性思维，形象性思维和直觉性思维更是创造性思维中最富有创造性的成分。如何使学生掌握创造性思维的策略，以发展其创造性思维能力呢？
（一）用发散性思维方式提问。教学中，HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师的提问是促进学生进行思维HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动的最直接的手段。因为学生的思维往往从问题开始，HYPERLINK"http://WWW.teachercn.com"\t"_blank"教师提问的种类不同，对学生思维的促进作用也是不同的。那么课堂中如何进行提问，培养学生的创造力呢？1、运用判别性、叙述性、说理性提问