学案-新疆-2013_新疆克拉玛依市第十中学九年级化学上册 课题1 空气学案（无答案） 新人教版.rar

1课题1空气三维目标知识与技能从生活经验出发，对空气的成分进行合理的推测，并能利用教师提供的仪器和药品，对空气的成分进行科学探究；在探究过程中初步学会设计简单实验、学会观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理解释。过程与方法认识科学探究的意义和基本方法，在进行“空气中氧气含量的测定实验”的探究过程中，能提出问题，并设计简单实验解决问题；初步学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学结论。情感态度与价值观在探究过程中，能主动与人交流、讨论，清晰的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法。教学重难点空气的成分。氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。空气组成的实验原理。混合物、纯净物的区别。课时安排：两课时§第一课时：自学导航空气是由什么组成的通过实验，法国科学家_______得出了空气由_______（化学符号为_____）和_______（化学符号为____）组成的，其中______约占空气体积的五分之一。测定空气里氧气含量（装置如图所示）实验现象：红磷燃烧，有大量______生成；打开弹簧夹后，烧杯内的水进入集气瓶，约占集气瓶容积的_________。实验原理：由于红磷燃烧发生如下反应：_____________________________________（填文字表达式），集气瓶中的_________被消耗了，气压_______，水流入集气瓶。实验结论：空气中氧气体积大约占空气体积的_______。思考：我们在实验时测得氧气的体积分数少于五分之一，造成这种误差的原因可能有哪些？空气的成分及各成分的体积分数空气的体积按体积计算，大约是：_______占78%，_______占21%，稀有气体占_______,_________占0.03%。☆教你一招快乐记忆：空气本是混合气，体积分数要牢记；氮七八，氧二一，0.94是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气。纯净物和混合物纯净物：由__________组成的物质。如氧气、二氧化碳等。混合物：由______________________________组成的物质，如空气、海水等。提示：纯净物有固定的组成和性质；混合物没有固定的组成和性质，各种物质保持各自的性质。◆◇学习反馈§第二课时：空气是一种宝贵的自然资源氧气氧气可_______，在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如潜水、医疗急救等时，则需要纯氧。氧气可_______，如炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。氮气性质：通常情况下，氮气是一种_____、______的气体，____难溶于水，密度比空气的________;氮气的化学性质_________,一般情况下不能支持燃烧，不供给呼吸。用途：制________和_______的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作_________等。稀有气体（__、___、____、____和____）性质：在通常情况下，稀有气体都是____色、____味的气体；化学性质极不______,过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把他们叫做________。用途：稀有气体有惰性，常用作________;稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的________。保护空气空气中的污染源主要是有__________和_________。防治措施：加强__________监测，改善环境状况，使用______能源，积极植树、造林、种草。四、分层达标A层达标1、空气中按体积计算，含量最多的气体是（）（A）氧气（B）氮气（C）二氧化碳（D）稀有气体2．在100升空气里氮气的体积大约是（）（A）78升（B）78%（C）21升（D）21%3．空气中氧气与氮气的体积比约为（）（A）4：1（B）1：4（C）1：5（D）4：54．排放到空气中的有害物质，大致可分为（）（A）一类（B）两类（C）三类（D）四类5．造成大气污染的有害气体是（）（A）氮气、氧气（B）稀有气体、二氧化碳（C）、一氧化碳、二氧化硫（D）氮气、二氧化碳6．下列情况一般不造成空气污染的是（）（A）煤燃烧生成的烟（B）汽车排气生成的烟雾（C）人呼出的二氧化碳（D）放鞭炮产生的烟雾B层达标1、下列能说明红磷一定生成新物质的是（）(A)发出黄色火焰(B)放热（C）生成白色固体（D）固体不断减少2、已知镁在空气中点燃可与氧气和氮气反应生成固态物质，试判断能否用镁代替红磷来做测定氧气含量的实验？C层达标为了证明一个空玻璃杯中装有空气，有以下几种方法;（1）将玻璃杯倒插入水中，水不能完全进入玻璃杯中。（2）将玻璃杯倒津入水