卢俊芳老王结构图.doc
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卢俊芳结构图老王.doc
老王板书一是职业,拉三轮车,“苦”二是生理缺陷,这是老王谋生的困难,三是居住条件,收入少,当然生活苦。(1)送冰。愿意给我们家带送冰块,车费减半。“善”(2)送医。送钱先生看病,不要钱。(3)送货。在三轮平板装上半寸高的边缘,拉货。(4)送油、送蛋。受了人家的好处,总也不忘。
卢俊芳老王结构图.doc
老王板书一是职业,拉三轮车,“苦”二是生理缺陷,这是老王谋生的困难,三是居住条件,收入少,当然生活苦。(1)送冰。愿意给我们家带送冰块,车费减半。“善”(2)送医。送钱先生看病,不要钱。(3)送货。在三轮平板装上半寸高的边缘,拉货。(4)送油、送蛋。受了人家的好处,总也不忘。
卢俊芳老王结构图修改稿.doc
老王结构图修改稿一是职业,拉三轮车,“苦”二是生理缺陷,这是老王谋生的困难,三是居住条件,收入少,当然生活苦。(1)送冰。愿意给我们家带送冰块,车费减半。“善”(2)送医。送钱先生看病,不要钱。(3)送货。在三轮平板装上半寸高的边缘,拉货。(4)送油、送蛋。受了人家的好处,总也不忘。
卢俊芳教学设计老王.doc
卢俊芳《老王》教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级初二教学形式新授教师卢俊芳单位河南省济源市济水一中课题名称老王学情分析《《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课,这一个单元的文章都是以“爱”为主题,描写的都是生活中的小人物。其中,老王这个人物又处于社会最底层。作者杨绛刻画出了一个生活凄苦,身份卑微,处境艰难,却又为人善良,老实厚道,知恩图报的人物形象,深深地震撼了读者的内心世界。作者赞美老王的同时,提出了关注社会上弱势群体的现实问题。《老王》一文构思巧妙,用词精准,要学生体会文章的妙处,还得引导学
卢俊芳《老王》教学设计(教案)模板.doc
卢俊芳《老王》教学设计(教案)模板基本信息学科语文年级初二教学形式新授教师卢俊芳单位河南省济源市济水一中课题名称老王学情分析《《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课,这一个单元的文章都是以“爱”为主题,描写的都是生活中的小人物。其中,老王这个人物又处于社会最底层。作者杨绛刻画出了一个生活凄苦,身份卑微,处境艰难,却又为人善良,老实厚道,知恩图报的人物形象,深深地震撼了读者的内心世界。作者赞美老王的同时,提出了关注社会上弱势群体的现实问题。《老王》一文构思巧妙,用词精准,要学生体会文章的妙处,还得引导学