教师评价语言的魅力.docx

教师评价语言的魅力苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”说明教学效果很大程度上取决于教师的教学语言，特别是课堂评价语言。故教师的个性化、灵活化、多样化的口头语和体态评价语言显得尤为关键。反思我们的语文课堂，教师评价语言要具有魅力，必须做到四点：一、表扬语言的真实性常说:“教子十过，不如奖子一长”，语文课程标准也建议：评价应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。然而“好！”、“你真棒！”、“你太聪明了！”等赞美之词不绝于耳；“五角星”、“小红花”以及各类卡通形象作

2024-06-25

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教师语言评价的魅力.doc

2024-08-25

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教师课堂评价语言的魅力.doc

教师课堂评价语言的魅力著名教育家夸美纽斯说：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。这句话隐含了课堂语言的重要性。一个教师说话水平的高低、口语能力的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣，同时也对学生素质的提高产生潜移默化的影响。因此，课堂上教师的评价语言就显得尤为重要。在课堂上，我们经常听到老师用这样的语言与学生交流：“你真棒！这么复杂的问题都没把你难倒。”“谁有不同的想法，谁敢挑战他？”“让我们把最热烈的掌声送给他！”“你愿意告诉同学你是怎么想的吗？”“谁还能提出更有创意的问题？”“怎么想就

2024-06-13

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2024-06-11

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2024-06-11

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