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新时期教师应具备的师德修养
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本，师德是教师素质之魂！教师的素质如何，不仅影响到自身的发展，而且会影响到国家及整个民族的命运。加强教师师德的修养，不仅是教师队伍建设不可缺少的重要组成部分，而且事关教育事业的成败，师德的重要性是显而易见的，在市场经济高度发展的新的历史时期，我们教师都应具备那些师德修养呢？笔者认为新时期教师应具备的师德修养应该包括以下几个方面：
一、教师要有高远之志
教师的高远之志就是坚定正确的理想、信念。坚定正确的理想信念是师德修养最根本的内在动力，是统帅人们灵魂的精神支柱。是师德修养的内在动力，是做人的浩然正气。“育人造士，为国之本”，三尺讲台维系着国家和民族的命运，每一个教师都负载着民族的希望，都应该把自己的理想信念融入到现实的教育教学工作之中，兢兢业业，任劳任怨，担当起党和人民付于的历史重任，在忘我的工作中，以踏实的工作作风，实现自己的理想和抱负。
二、教师要做到爱祖国、爱学生
爱祖国就是要有爱国主义精神。教师职业的特殊性决定了爱国主义精神高于一切，它是一个合格教师履行职责的根本要求，也是教师做好教育工作的出发点和归宿。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，而师生关系居主导地位。教师是教育劳动的主体力量，学生是劳动对象，教育劳动过程是师生之间双向交往、教学相长的过程。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调好师生关系的关键是教师要热爱学生，关心学生的思想、生活，在教育教学过程中处处体现“以人为本”。
三、教师要做到刚正不阿、诚实守信
我们的社会需要刚正不阿的好干部，我们的学校则需要刚正不阿的好教师。作为教师在当今社会不能趋炎附势，随波逐流，不能被各种世俗习气所感染，并且要敢于同一切歪风邪气做斗争，争做社会主义精神文明的典范，以自己的言行教育学生，真正做到为人师表。
诚信是道德建设的根本，也是一种非常宝贵的资源。我国素有“一诺千金”之说，我们党历来要求全党同志要实事求是，这就是要讲诚信。诚信是一切道德赖以维系的前提。失信于人，什么工作也开展不起来。所以我们教师应该有诚信，做老实人，说老实话，办老实事，成为学生的榜样。
四、教师要做到严谨治学并严格要求学生
教师的“严”体现在对自己的要求和对学生的要求两个方面，品德高尚的教师都是严谨治学的。对一位人民老师来说，热爱学生，就是热爱教育事业、热爱祖国未来的具体表现。“热爱是最好的老师”，良好的师生感情是教育成功的基础。
“教不严，师之惰”，教育工作就是要从严入手。如果教师对学生只爱不严，那就成了放任、纵容学生，最终是害了学生。如果只严不爱，那么这种“严”起不到教育的目的。当然，严格要求学生要严得合情合理，而不是吹毛求疵，或者强横无理。严格要求学生不能阻碍学生的个性的发展。一个优秀的教师，都是用自己出色的感觉力，把握好“爱”与“严”的分寸，把两者真正有机地融合在一起，使学生在自己爱的情感中和严格的要求下，愉快、健康地成长。因此，严格要求学生，必须讲科学、讲规律、讲情理，必须与尊重、信任、理解、爱护学生相结合，才能真正收到良好的教育效果，达到教育目。
五、做到学而不厌，诲人不倦
教师的学而不厌，是指这种学习是终生的，要坚持到他生命的最后一息！我们都知道，许多伟人，许多学者，临死的时候，手中或眼前都拿着或放着一本书！这样的执着才叫学而不厌！这样的持之以恒才叫真正的终身学习！教师的学而不厌，更要表现在以下两个层面上。
第一个层面是说高标准、高品位的教师应是渊博的学者。渊，深也；博，广也。就是说教师自身的学习应是深度和广度的统一。“渊”而不“博”或者“博”而不“渊”都将制约、限制、影响学生们的健康成长！“渊博”就是指教师的知识要丰富，课程讲要讲得精深！通俗地说，就是教师的课要“过硬”！要不断学习新的教育教学思想理念，创新自己的教育教学方法，要与时俱进。
第二个层面，教师在获取知识的同时，或者说，在获取知识的过程中，应十分注意提高自己的智商，不断更新自己的知识体系。这一点是为许多教师所忽略或者轻视的。唐朝的韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”这基本上讲出了作为一个老师应该教诲学生的内容。韩愈的高明之处是他把传道放在了第一位，把授业放在了第二位！传道是什么？用今天的话说，就是思想道德教育！授业呢？就是传授文化知识。解惑就是提高学生分析和解决问题的能力。知识爆炸，社会进步，作为教师更应该不断充实和完善自己，不断提高自己的知识层次和智力水平，促进自己的可持续发展。
六、教师要做到俭朴
在浮躁的当代的年轻人中，俭朴是最容易被忽视或者是最容易引起重视的美德之一。作为教师我们应当成为俭朴的表率，并且加强对学生进行俭朴的教育。胡锦涛同志在担任党的总书记不久，便前往西柏坡学习、考察，并郑重地向全党发出牢记“两