浅谈如何教育农村留守儿童 (2).doc

浅谈如何教育农村留守儿童
孩子是祖国的未来也是父母的希望，每个父母都希望自己的孩子能健康成长和学有所成。然而随着社会的发展，越来越多的学生父母都外出打工，把自己的子女留给年迈的父母照顾，或托付给亲戚来照管孩子，这些小孩便成了留守儿童。很多家长都以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物就可以了，至于孩子学习成绩、思想品德的好差，由老师们去管教。这样一来留守儿童日益成为社会，学校的难题，大部分留守儿童生活上缺乏照顾，主动上缺乏约束，有的性格孤僻，纪律散漫等问题。针对这些问题作为教师我们应尽力给这些留守儿童更多的爱和关心，让他们感受到爱一直在自己身边。
首先我们要了解留守儿童身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，针对孩子的不同情况，我们应采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。当孩子缺乏自信时，我们要热情鼓励并告诉他：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！”当怀疑孩子说谎时，千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证实孩子确实在说谎，再进行交流沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷时，要教育孩子主动承担责任，做一个诚实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推缷责任。当孩子与我们对着干时，我们要充分冷静，静下心来思量后，再像朋友一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点。当孩子取得进步的时候，我们要及时表扬，可以说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当给予物质奖励。
其次，我们教师要用爱去弥补留守儿童的心灵，因为爱是教育的基石，对于长期生活在孤独城堡中，处于父母关爱缺失的留守儿童，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。教师应与留守儿童交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒；在生活上，尽可能提供帮助；在心理上，要细心观察，多方沟通；在学习上，要多予指导；在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤独和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。
由于留守儿童的家庭情况各不相同，存在的问题也不相同，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。教师只有在学校生活中不断去接近他们掌握他们存在的问题，积极加以引导，无私献出自己的爱，真正为他们排忧解难，才能让学生感受到父爱和母爱一直在身边，从而健康快乐的融入班级，积极的投入到学习中去。