学案-山东-2015_山东省惠东县白花镇第一中学九年级化学上册 2.doc
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1空气导学过程:一、空气是由什么组成的?1、两百多年前,法国化学家拉瓦锡在密闭的容器中用定量的方法研究了空气的成分:(1)研究方法:定量的加热法。(2)所用药品:银白色的液态汞。(3)观察到的现象:银白色的液态汞变成红色粉末,同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。(4)结论:空气是由氮气和氧气组成的。2、请大家仿照课本中的[实验2—1]做实验,通过实验了解空气的主要成分,并填写有关的实验现象记录。(1)实验之前为什么要在集气瓶内加入少量水?(2)为什么使用的红磷必须过
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3空气第1课时导学目标了解空气的主要成分;初步认识纯净物,混合物的概念。初步学习科学实验的方法,进行观察,记录,并初步学习分析实验现象。导学过程一、空气的组成1、二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分:(1)研究方法:定量的加热法(2)所用药品:红色的氧化汞粉末(3)结论:空气是由氮气和氧气组成注意:空气由氮气和氧气组成不是由拉瓦锡最早发现的,而是他在前人的基础上总结出来的。2、下面请大家通过[实验2-1]来了解空气的主要成分,并填写有关的实验现象
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7制取氧气导学目标1、掌握实验室制氧气的主要方法和原理,初步了解通过化学实验制取新物质的方法。2、了解催化剂、催化作用的概念。课前预习复习上节课氧气性质内容。搜集资料,尝试设计一些从药品中或空气中制取氧气的方法。阅读课本内容:划出你认为是重要的内容并记下你认为难于理解的内容。导学过程一、氧气的实验室制法(一)利用过氧化氢溶液制取氧气1、教师展示一瓶氧气,提问学生:用什么方法证明该气体是氧气。并让学生上台演示;提问学生:氧气是怎样制取并收集的?(提示:从反应的速度、条件
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1第二单元我们周围的空气课题二氧气(第一课时)导学过程1.氧气的物理性质。通常状况下是无色、无味的气体,溶于水,密度比空气略。2.氧气的化学性质。氧气是一种化学性质_________的气体,在一定条件下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。氧气具有氧化性,是一种常见的氧化剂。氧气具有助燃性,能支持燃烧。3.物质的变化——物理变化和化学变化。物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化伴随现象物质的_________等发生变化常伴随有__________
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1氧气导学目标1、了解氧气的性质、用途,以及硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。2、研究具体物质的方法,并知道性质与用途之间的关系。3、了解氧气的化学性质。导学过程一、氧气的物理性质1、阅读课本,并展示一瓶氧气,指导学生结合已有的知识与经验,仔细观察、讨论并描述有关氧气的物理性质:(1)在通常状况下,氧气是一种色味的气体,密度比空气、溶于水。在低温条件下,可变为色液体或色雪花状固体。(2)你能证明氧气的密度比空气略大吗?(3)你能证明氧气不易溶于水吗?你对“不易”