科学 白醋和小苏打.ppt
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在上节课中,我知道了:4、小苏打和白醋的变化厨房里一些常见的物质小苏打用于烹调,特别是用来制作泡菜。也可用做家用清洁剂,例如清洗杯子内部的积垢。关于小苏打的小知识观察小苏打和白醋小苏打和白醋混合后的变化保持安静,小心地将小苏打倒入装有醋的锥形瓶中,马上盖好盖子。全神贯注观察变化。(看、听)并将实验现象记录下来。3.用手触摸锥形瓶外壁,先摸上部,再摸下部。4.把锥形瓶放回原处,摆整齐。准备汇报。我们发现了什么实验现象?氢气、氧气、二氧化碳小苏打和白醋混合后,产生了什么气体呢?下面我们来做两个实验实验二:像倒
科学探究实验小苏打和白醋的变化.doc
科学探究实验小苏打和白醋的变化教学目标:1、知道小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。2、知道二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。3、能通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。教学重点:小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。教学难点:对于实验的合理推想和论证。懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。教学方法:讲授法、探究法、实验法、讨论交流法实验课题说明实验在教材中所处的地位和作用《小苏打和白醋的变化》选自教科版小学六年级下册第二单元第
小苏打和白醋的变化的科学听课记录.docx
小苏打和白醋的变化的科学听课记录小苏打和白醋的变化的科学听课记录一、认识小苏打和白醋1328师:今天这节课我们要研究什么内容呢?今天研究的内容在我们的桌子上。根据你们以往的经验,透明的液体是什么,白色粉末的物体是什么,你猜的出来吗?生:有点像盐。生:有点像面粉。1330师:这个白色的粉末叫小苏打。家里有吗?家里做面包的时候,把小苏打加点进去,就可以使面包比较松软。二、混合小苏打和白醋,观察现象1331师:把小苏打和白醋混合,你觉得会怎样?1332生:他会变成另外一种物质。1333各组学生把桌子上的小苏打和
小苏打和白醋的变化的科学听课记录.docx
小苏打和白醋的变化的科学听课记录小苏打和白醋的变化的科学听课记录一、认识小苏打和白醋1328师:今天这节课我们要研究什么内容呢?今天研究的内容在我们的桌子上。根据你们以往的经验,透明的液体是什么,白色粉末的物体是什么,你猜的出来吗?生:有点像盐。生:有点像面粉。1330师:这个白色的粉末叫小苏打。家里有吗?家里做面包的时候,把小苏打加点进去,就可以使面包比较松软。二、混合小苏打和白醋,观察现象1331师:把小苏打和白醋混合,你觉得会怎样?1332生:他会变成另外一种物质。1333各组学生把桌子上的小苏打和
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小苏打和白醋的变化的科学听课记录一、认识小苏打和白醋1328师:今天这节课我们要研究什么内容呢?今天研究的内容在我们的桌子上。根据你们以往的经验,透明的液体是什么,白色粉末的物体是什么,你猜的出来吗?生:有点像盐。生:有点像面粉。1330师:这个白色的粉末叫小苏打。家里有吗?家里做面包的时候,把小苏打加点进去,就可以使面包比较松软。二、混合小苏打和白醋,观察现象1331师:把小苏打和白醋混合,你觉得会怎样?1332生:他会变成另外一种物质。1333各组学生把桌子上的小苏打和白醋混合,观察现象。1334教师