感恩--孙丽.doc
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感恩教师节诗歌多少个不眼之夜,多少次灯光长明,你在漫漫的长夜里有伏案的身影,青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪,你是那向导引人走出科学的迷宫。啊!光荣的教师,辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵。感恩国庆节祖国,感谢您感谢您赐予我金色的生命!黄皮肤,黑头发,黑眼睛,让我的身体里流着炎黄子孙的热血!祖国,感谢您!感谢您给予我优美的环境!游黄山,登长城,过三峡,让我在这青山绿水中自由地徜徉,祖国,感谢您感谢您传授我渊博的知识!学天文,习地理,明历
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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程实践反思模板实践收获对培训期间结合研修所学、应用信息技术改进教学的实践收获进行反思总结,要反映自己在信息技术与学科教学融合的观念和行为上的变化,信息技术应用对课堂教学效果的改善,教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考,师生教与学的变化等。我是一名小学数学教师,很庆幸参加了这次培训,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了,教学中总存在许多困惑,利用这次培训正好给我一个学习的机会,虽然学习很紧张,但
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浙江省2015年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科数学学段高段年级六年级单元四单元教材版本人教版课程名称《比的基本性质》一、学习内容分析1.教材分析在此之前学生已经学习了商的不变性质和分数的基本性质。教材联系比和除法、分数的关系,启发学生概括比的基本性质。接着,应用这个性质,通过例1学习化简比。化简整数比常用的方法是前、后项同进除以它们最大的公因数;化简分数、小数比常用方法是把分数比、小数比先转化成整数比,再化简。把分数比、小数比转化为整数比的方法,思路比较统一,易于理解和掌握。但化简方法也
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