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分数除以整数 (5).ppt
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5整数、分数除以分数.doc
课题一个数除以分数（二）课时第5课时教学内容教学例3教学目标1、正确解答两三步计算的分数四则混合式题。2、运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。3、培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。教学重难点教学重点：1、两三步式题的正确计算。2、培养和训练学生运用所学知识解决问题的能力。教学难点：运用学过的知识，解答两步计算的较简单的分数应用题。教学准备教学过程个性化修改一：复习铺垫1、填空：除以一个不等于0的数，等于（）。2、口算：÷3×2—÷÷33÷+6
2024-06-13
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冀教版五年级数学下册温故知新一个整数除以整数（0除外），等于这个整数乘除数的倒数。导入新课妈妈买来张大饼，把它平均分成3份，每份是这张大饼的几分之几？除号变乘号一个数除以整数（0除外）,等于这个数乘整数的倒数。休息休息！
2024-08-15
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分数除以整数教学目的：1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。3.使学生探究学习的过程中，进一步感受数学知识的内在联系，获得成功的体验，增强学好数学的信心。教学重点：经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。教学难点：分数除以整数计算方法的探究过程。教学资源：课件教学过程：一、复习导入1．口算2×3/7＝2/9×4学生说一说分数乘整数的计算方法。揭示课题：我们已经
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分数除以整数教学目标:1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2.掌握分数除以整数的计算方法,会计算分数除以整数的除法。3.积极参与数学活动,感受数学知识间的联系,增强数学学习的信心。重难点:掌握分数除以整数的计算方法,会计算。课前准备:多媒体课件教学设计:一、创设情境教师谈话,并用多媒体出示找规律的题目,给学生思考的空间和充分表达不同规律的机会。(激发学生参与数学活动的兴趣.)二、探索规律1.多媒体出示教材上的三组题,学生口算,教师利用多媒体出示出结果.(口算三组题的结果,为总结规律创造素材
2024-12-16
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分数除以整数 (5).ppt
分数除以整数1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2.掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。3.积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。15×（1）每人独立用一种方法解答；（2）解答后，在小组中交流自己的想法，理解别人的解法。把米平均分成3份，每份是多少米？根据算式，直接写出两道除法算式。计算。口算下面各题。计算。口算。口算。口算抢答。口算抢答。口算抢答。口算抢答。口算抢答。口算抢答。6个苹果重千克，平均每个苹果重多少千克？
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