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“班级个性化管理”课题小结

王刚尚李李

为了一个课题的顺利开展，取得较好的成效，我们要花费大量的精力和时间，付出很多心血。在承担课题的这一段时间，我不断研究，不断探索，也曾经遇到失败和挫折，在不断HYPERLINK"http://www.23free.net/html/bgzj/list_1.html"\t"_blank"总结经验教训和成功的HYPERLINK"http://www.23free.net/html/xdth/list_1.html"\t"_blank"体会后，归纳了一些我在开展“班级个性化管理”课题时的做法，下面与大家一起探讨一下。
一、事事全面考虑，计划周详
每当接到一个新班，首先熟悉班级情况，向上任老师了解，班级中主要存在什么问题，班干部是否得力，中下生有什么优点和主要问题。我会多与同学接触交谈，了解每个学生的情况。针对班级情况，进行全面考虑，为了打造“个性化班级”做好准备。
二、多开展各种班级活动，促进学生团结，增强集体荣誉感，塑造个性突出学生
“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展”。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动，丰富学生的精神世界，把小学生旺盛的精力、浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。从而显示出“班级个性化管理”课体实施的效果
三、师生关系融洽，利于课题的顺利实施
“没有爱就没有教育”，对学生的教育要以爱为基础，要尊重学生的人格，不讽刺挖苦学生，尽量避免公开批评学生，更不能当面骂学生笨蛋、蠢材的侮辱性的话，当学生犯错误时，以私下教育为主，并要创造机会让其将功补过。让学生真正HYPERLINK"http://www.23free.net/html/xdth/list_1.html"\t"_blank"体会到你对他的关心、爱护，他才会接近你，听从你的教导。
不同的班级有不同的管理特点和管理方法，只有教师立足于学生实际，从学生的心理、生理发展规律出发，真正地关爱学生，尊重学生，工作中戒急躁、戒粗暴简单，用我们的爱心、细心、耐心、恒心，辅以独到适当的匠心，才能创造性、个性化的管理好学生、班级，和他们一起收获快乐、成功。