C语言课程设计--推箱子.doc

班级：信息093姓名：陈新龙学号：090810313
12

山东交通学院

C语言课程设计

推箱子游戏

院(系)别信息工程系
班级信息093
学号090810313
姓名陈新龙
指导教师******
时间2010-04-06—2010-04-10

课程设计任务书

题目推箱子

系(部)信息工程系
专业计算机科学与技术
班级信息093班
学生姓名陈新龙
学号090810313

04月06日至04月10日共1周

指导教师(签字)
系主任(签字)

2010年04月11日
一、设计内容及要求：

(1)箱子只能推动而不能拉动。一次只能推动一个箱子。
(2)在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,
稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况。
(3)本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
(4)此游戏目的是在训练你的逻辑思考能力。

二、设计原始资料：

本游戏的目的就是把所有的箱子都推到目标位置上。
箱子只能推动而不能拉动。一次只能推动一个箱子。
经典的推箱子是一个来自日本的古老游戏,目的是在训练你的逻辑思考能力。
在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,
稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道~！三、设计完成后提交的文件和图表
1．计算说明书部分
假设数字0代表空地，数字1代表墙壁，数字2代表非游戏的填充内容（非必须内容），可是地图看起来规则，数字3代表目的地，数字4代表箱子，数字6代表人。
那么人移动到空地上时数字值的变化为：6+0=6；
人移到目的地时其位置的数值变化为：6+3=9；
箱子移动到空地时数值的变化为：4+0=4；
箱子移动到目的地时数值的变化为：4+3=7；
再就是每一次的移动都必须根据实际情况，来改动原位置和移动位置的数值，还原出地图原样模型。
2．图纸部分：
程序流程图

否
否
是是

是是
否否

否
否

是是

是

否
开始
输入1或2或3或q
输入1
输出地图1
输入按键
input=q
推箱子移动
箱子都到目的地
第一关结束在输入按键
Input=y
输入2
输出地图2
输入按键
Input=q
推箱子移动
箱子都到目的地
游戏通关
结束
四、进程安排

第一天：分析问题，找出大体的设计思路。
第二天：构造出程序大体框架，即各种功能模块的组合。
第三天：分别写出个功能模块程序的源代码。
第四天：讲个功能模块加入主程序中，并实现所有的程序基本功能。
第五天：优化程序中的不足之处，优化显示界面，添加辅助功能模块增加程序的趣味性。使程序软件更加适宜用户的操作和娱乐需要。
第六天：准备程序答辩。五、主要参考资料

[1]谭浩强,C程序设计（第三版）。北京：清华大学出版社，2005（2007重印）
[2]马安鹏.VisualC++程序设计导学。北京：清华大学出版社，2002
[3]H.M.Deitel,P.J.Deitel.SmallC++HowtoProgram.2006.
[4]RichardC.Leinecker,TomArcher.VisualC++6宝典.张艳,张谦译.北京:电子工业出版社,1999
[5]BeckZaratian.MicrosoftVisualVisualC++6.0程序员指南.希望图书创作室译.北京:北京希望电脑公司出品,1998

成绩评定表

口试（答辩）成绩报告成绩总评成绩

摘要

私達の実践の能力を高めるため、学んだ知識を運用することができて行って更に創造して、学校は特に1週間手配して、私達にVisualC++の課程の設計の実習を行わせます.

このファイルの詳しい説明はVisualC++6.0環境の下で、１つのソフトウェアの過程を設計して、このソフトウェアは箱を押して遊戯することです。

つきましてはこのソフトウェアの機能は、ユーザーは字の符を輸入する。字の符“a”は向左走を代表して、字の符“s”は代表して下で歩いて、字の符“d”は向右走を代表して、字の符“w”は向上して行くことを代表して、人を制御することは箱を行き先を押すことができてすぐ勝利した。ソフトウェアの目的は人を鍛錬する能力を思惟することです。

以下は課程仕様を通過して、順序ソフトウェアからの説明が提示することを操作して、手順は説明することを調節して、総括した方面を開発して、この手順を詳説する製造した過程和作は用いる、諸般のが執行されることができる操縦。

关键字：箱が遊戯を押す,VC++6.0,源手順目录

TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc259722972"前言 PAGEREF_Toc259