制作表单网页.doc

《制作表单网页》教学设计

一、教学设计部分

教学内容分析

本课的主要内容与地位

本课主要的内容涉及表单的插入和表单数据的收集两个方面的内容。教学目的是以表单的形式完成对网站的评价。

本课与前后内容的关系

最后生成能够实现交互的动态网页，是学生在学习静态网页制作基础之上的知识提升。

教学目标分析

知识目标/技能目标

知识目标

了解表单的交互作用。

技能目标

掌握在网页中插入表单的一般操作；

学会正确设置表单信息的收集方式。

过程与方法目标

通过学习网页表单的设计，学会与人交流，正确收集反馈意见。

情感态度与价值观目标

能够正常对待自己的缺点和别人的优点，取人之长、补己之短。学无止境，让自己不断在进步中成长。

本课的重难点

重点：表单的设计；表单数据的收集；

难点：表单控件的参数设置。

本课的课时分配建议

一课时

教学策略设计建议

教法建议

由于本节课学习的内容是创建一个动态网页，出现了很多前面没有出现的概念和术语，所以建议教师在讲解时注意对相关知识的补充和拓展。在讲解组件属性的修改时建议仍以分组探究的形式进行，通过各组之间的对比加深学生对相关知识点的掌握。在设置表单信息的收集部分，只有网页真正发布以后才能看到信息收集的情况，所以建议教师在教师机器上设置一个能正常访问的网站，预设一个表单网页，然后通过学生的访问表单网页留言，提醒学生时刻关注_private文件夹中form_results．txt和指定的电子邮箱内容的变化。

教学资源与环境建议

教学环境准备建议

教师机：Windows2000Server（安装FrontPage服务器扩展插件）。

教学评价建议

自评、互评、师评要注意的问题

学生能否完成表单网页的设计和表单数据的收集方法的设置，并且针对设计中存在的问题能否提出建设性的意见和建议。

教学过程参考案例

第一阶段：导入新课，明确学习目标
教学
环节教师活动学生活动设计理念导入新课引导学生“读一读”。

师：经过前面六课的学习，我们已经初步掌握了网站设计和制作的一般步骤。我们的网站做得怎么样？有哪些地方需要改进呢？如果别人给我们提出意见和建议，通过什么途径反馈更方便呢？

这就是我们本节课要学习的内容──制作表单网页。

研读材料，思考问题。
以格言和名言警句的形式引发学生对问题的思考。培养学生认识问题的正确态度。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例
教学
环节教师活动学生活动设计理念学习

与

探究教师先向学生展示一个设计好的表单网页，并输入内容，提交表单，让学生对表单有一个初步认识。

任务一：在网页中插入表单

师：这样的网页我们能做出来吗？请大家根据教材提示插入一个表单，出现教材图1-7-3的效果。

教师巡视指导

师：现在的效果是否可以称之为表单呢？

师：对，我们还需要在特定位置插入若干表单中的重要元素──控件。请大家根据教材提示插入一个表单，出现教材图1-7-5的效果。

教师巡视指导

任务二：设置表单信息收集方式

师：我们设计的表单网页是让访问者给我们反馈信息。那么，这些信息出现在哪里？我们如何获得这些信息呢？

请大家认真学习并实践“表单属性”，根据教材中的要求，完成信息收集方式的设置。

教师巡视指导

师：大家想不想验证一下自己的表单是效果呢？请根据第六课中所学知识，把你制作的网页上传到自己的风韵空间中。观察，思考。

分组合作，根据教材提示插入表单，并设计表单的版面。

生：不可以。

分组合作，根据教材提示插入表单中的控件。

分组合作，根据教材提示设置反馈信息的收集方式。

根据教师指导，上传网页，并修改相关网页的链接。将陌生的概念以事例的方式展示给学生，便于学生接受。

带着任务去实践可以做到有的放矢。

该部分为本课的重点和难点，通过学生实践和教师的指导，强化对有关概念的理解。

在操作技能上进行回顾和延伸，强化对知识点的理解的掌握。
第三阶段：知识、情感拓展
教学
环节教师活动学生活动设计理念知识与情感师：大家说一下“粉丝”是什么意思？你是谁的“粉丝”？你对自己的偶像的情况了解多少？

师：作为子女，自己父母的这些情况你了解吗？

师：根据本节的学习内容，完成“实践与创新”第一个任务。
学生回答。

设计“父母在我心中”表单网页。以本节学习内容为载体，将感恩教育以更加具体的方式进行总结。
第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
教学
环节教师活动学生活动设计理念实践
与
创新师：同学们是否听说过“留言板”这个概念？在访问其它网站时是否在留言板上留过言？请同学们根据教材提示，完成“实践与创新”任务二，在