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佐证材料目录
“古代汉语”课程所在专业课程体系一览表
“古代汉语”课程教学大纲
“古代汉语”课程典型教案
自编《古代汉语》教材的封面、版权页、章节目录
自编《暑期课题研究》讲义的封面、章节目录
多媒体课件界面图片之一
南京大学百门精选数字化课程介绍——“古代汉语”
教学研究论文《“古代汉语”课教学改革的回顾》
教学研究论文《古代汉语教学语法系统刍议》及其获奖证书
考试样卷及小论文选题
南京大学“古代汉语”课程被评为江苏省普通高等学校壹类优秀课程证书
《中国语言文字学史料学》获第三届江苏省普通高校社科成果二等奖证书
江苏省人民政府颁发的“江苏省优秀教育工作者”证书
江苏省人民政府颁发的“江苏省劳动模范”证书
中共江苏省委颁发的“江苏省优秀共产党员”证书
国务院颁发的政府特殊津贴证书
南京大学颁发的“教书育人奖”证书
主持五届“课题研究”培训班获南京大学“教学优秀成果奖”证书
“南京大学教学名师”称号证书
宝钢教育基金理事会颁发的“宝钢教育基金优秀教师奖”证书
南京大学学生教育教学评议委员会颁发的“我们最喜爱的老师”证书
资料：关于举办暑期“课题研究”培训班的请示报告
《南京大学中文系暑期课题研究培训班论文集》（第六辑）封面、序、目录
《南京大学中文系暑期课题研究培训班论文集》（第七辑）封面、序、目录
《南京大学中文系暑期课题研究培训班论文集》（第八辑）封面、序、目录
南京大学中文系第八届暑期课题研究培训班62名学员论文完成情况一览
“古代汉语”课外阅读书目提要
“古代汉语”课外精读篇目
“古代汉语研究导引”推荐篇目

（1）“古代汉语”课程所在专业课程体系一览表
“古代汉语”课程所在专业为南京大学中文系汉语言文字学专业。该专业2002年1月被批准为国家重点学科。该专业为培养高素质人才提供高质量的教学内容和较为完善的课程体系。目前开设本科生课程18门，硕士生课程13门，博士生课程10门。列表如下：

序号本科生课程硕士生课程博士生课程1古代汉语现代汉语学汉语语音史研究2现代汉语音韵学古音学史3工具书使用法汉语语法史（历史语法学）汉语语法史专题4《说文解字》研究训诂学古文字学5现代汉语语法研究中国语言学史语言观和方法论6汉语音韵学汉语文化学《毛诗》训诂研究7文字学汉语方言学汉语史语料学8训诂学汉语语法学专题中国社会语言学9汉语方言中国语言文字学史料学现代语言学（用英语讲授）10汉语方言与文化近代汉语研究中古汉语词汇研究11《诗经》研究汉语语音学12《论语》研究古文字学13《史记》研究语言统计学（用英语讲授）14简帛选读15语言观与方法论16魏晋南北朝历史语法17暑期课题研究18诗词格律
（2）“古代汉语”课程教学大纲
英文名称：AncientChineseLanguage
课程编码：
课程类别：必修
学分数：6学时数：108
周学时：3
课内学时：108
授课学期：2
先修课程：现代汉语
考核方式：闭卷考试与开卷考试相结合，笔试与口试相结合，做大型综合题与撰写小论文相结合
一、教学目的要求：
古代汉语课程是中文系各专业的公共基础课之一，是一门极其重要的工具课。这门课的教学目的，是要培养学生由对文言文的感性认识上升到理性认识，较系统地掌握古代汉语的一般规律，并能举一反三，触类旁通，具有较强的研读中国古书的能力；同时也培养学生的美学鉴赏能力、历史比较能力、理论思维能力和写作能力，还使学生熟悉中华民族志士仁人的嘉言懿行，学到优秀的民族文化中深厚的人文精神，养成健全的人格，提高综合素质。
本课程的教学要求是：以文选为中心，以词汇为重点，以常规语法为次重点，用历史主义的观点，对比研究的方法，精读上百篇周、秦、汉的源头范文，透视各种重要的古汉语现象，解析数百个常用词，理清其本义与众多引申义间的脉络，系统了解古书用字、文言词法和句法特点以及有关的文化常识等。
二、课程主要内容及基本要求：（标“*”者为重点内容；标“△”者为难点）
（一）绪论部分
教学基本要求：了解本课程的学习对象、目的、方法和要求。
教学内容：
1.*△什么是古代汉语？
2.为什么要学习古代汉语？
3.怎样学好古代汉语？
（二）*文字部分
教学基本要求：了解文字学的基础知识。
教学内容：
1.*△六书与三书
2.*“隶变”对汉字构造的影响
3.*△六书的假借与非六书的通假
4.*△古今字
5.异体字
6.*繁简字
（三）△音韵部分
教学基本要求：了解音韵学的基础知识。
教学内容：
1.《诗经》的用韵
2.*△中古汉语的声母──三十六字母
3.*△上古声母系统的特点
4.*古音通假的条件
（四）*词汇部分
教学基本要求：了解古汉语词汇学的基础知识。
教学内容：
1.*△古今词义的变化
2.*△单音词、复音词（包括联绵字、偏义复词等）
3.*△词的本义和引申义
4.同义词及其辨析
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