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惯性思维作文

在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的惯性思维作文，希望对大家有所帮助。惯性思维作文1惯性，可能很多人对它还很生疏，它具有隐形魔力。百米赛跑冲刺时，运动员到达终点线，不出意外的话会往前跨几步；坐车时，前面突然要急刹车，车上的人一定会情不自禁的.向前倾。这里面，隐藏着惯性。今天的课上，钟老师跟我们做了一个惯性游戏，看我们会不会上惯性的当。老师不慌不忙地说：“如果1=5，2=6，那么3等于几呢？”“切！我还以为多难呢！不就是找规律填数吗？简直是小儿科。”我心里沾沾自喜，准备一显身手。我们马上回答：“3=7，4=8……”老师大声问：“那，5=？”同学们齐声答：“5=9！”老师露出胜利的笑容：“错！我开始就说了，1=5，5=还出错？”这一次，我们全班傻蒙了，第一次领教惯性的厉害！大家心里不服气，连忙叫老师再来一题。老师让我们说10遍“老鼠”。当我们读完10遍之后，老师大声问：“猫最怕啥？”我想都没想，大声喊起来，那声音在班上最响亮：“老鼠、老鼠！”我的喊声引来了哄堂大笑。我忽然明白：原来，惯性这么厉害，它具有隐形魔力，会左右我们的思维！惯性思维作文2在作文课上，我们体验了“惯性”的厉害。一听到课堂上要开展游戏活动，大家开心得欢呼起来，那颗心差一点蹦上天了。钟老师用手指比划了一个“1”，要我们照样子说5遍。这真是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。老师看我们声音整齐，绽放出灿烂的笑容，又竖起2个手指。全班同学都笑开了花，这不是太简单了吧。正当我们连续读5遍“2”时，老师突然问大家一个问题：“一加一等于几。”“三”全班异口同声回答！“错！一加一等于三吗？”老师笑得捂着自己的肚子。我们这才发现上了当。嗯，这是惯性在背后搞的'鬼。我们很不服气，叫老师再出题。老师要我们连续说“老鼠”十遍。“老鼠、老鼠、老鼠……”声音整齐划一，越说越带劲，老师在为我们数遍数，还一边竖起拇指夸我们。十遍到了，老师突然发问：“猫最怕什么？”“老鼠！”全班的声音响彻整个教室，差一点把天花板给掀起来。“错！猫怕老鼠吗？真是天下奇闻！”老师差得弯不起腰。我们也纳闷，居然这样回答，差一点笑破了肚子。“咦？谁在背后控制了我们的思维？”老师告诉我们又上了当。游戏继续，老师又在屏幕上写了几个字，两秒后，老师迅速遮住，问：“这个句子是什么？”有同学站起来：“我爱体育运动。”“错，是我爱体盲运动。”老师展现句子。我们睁大眼睛，一看，原来老师故意把体育的“育”写成“盲”。呵，我们今天一直在上惯性的当。惯性思维作文3我看了一个故事，觉得非常有趣。一家酒店经营的很好，老板准备开展另外一个业务，准备从三个部门经理中物色一个。老总问第一个部门经理：“先有鸡还是先有蛋？”第一个部门经理立刻回答：“先有鸡。”老总向第二个经理问同样的问题，第二个部门经理说：“先有蛋。”老板也问第三个部门经理同样的问题，第三个部门经理认真的答道：“客人先点鸡，就先有鸡;客人先点蛋，就先有蛋。”老总笑了，他决定将第三位部门经理升任为这家酒店的总经理。照平常来说，怎么可能说鸡就先有鸡，说蛋就先有蛋呢？但是把你换在饭店里问这个问题，意义就迥然不同了。只要我们稍稍变通一下，就可以答对了。我们看过许多脑筋急转弯，上面的题几乎没有是和科技着边的，就是靠我们转动一下脑筋，就很会发现这是一个多么简单的问题啊，可是自己却想了这么长时间。我们就是把有些实际上非常简单的问题想复杂了。有时候，一些问题的答案很愚蠢，但仔细想一想，这说的'还真不假。我们总是爱往一个方面去想，其实，我们可以王多方面的去思考，这样就会觉得一切都很简单。一些时候，论理、科技，并不能解决一些问题，而平常开玩笑的话却成了答案。如果找不到处理事情的正确方法，我们就换个角度跳出原有惯性思维的框框，我们就走上了一条新路，即“柳暗花明又一村。“惯性思维作文4今天的作文课上，我们认识了一位隐形朋友，它叫“惯性”。“嗨，大家好！我叫惯性，来自神秘的大自然。”“惯性？你能隐形？”“嘿嘿！惯性就是我，我是一种能控制你们的`力量。比如，你百米速跑，到达终点时，你会多跑出几步。因为我控制了你。”“我才不会被你控制呢！”，别说太早了，做个游戏看看你的能耐。“好哩，我们做几个游戏，让你们见识见识惯性的威力。”惯性笑了笑，“我伸出一根手指，你们就说5遍1……依次类推。”“1、1……；2、2……”大家纷纷说开了。惯性大声问大家：“1+1=？”“3、3……”大家对答如流。惯性神秘地笑了笑：“错，错！你们中计喽！”“我不服！”一位高个子男生站起来。“好，再试试你的反应力。”惯性看了他一眼，又开始出题了。“1=5，2=6，3=7，4=8，5=？”“5=9！”“恭喜你，错啦！”“为什么？”“1=5，5