学案-全国-2014_九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气导学案（无答案） 新人教版.rar

第二单元我们周围的空气【目标导引】1．掌握测定空气中氧气含量的实验探究的原理，记住空气中各成分的体积分数。2．识记实验现象、学会分析实验误差。3．知道用什么样的可燃物来探究空气中气氧气的体积分数。【学习探究】●自主学习1．阅读课本内容：空气是由什么组成的，回答：最早提出空气是由氮气和氧气组成的科学家是。研究空气成分实验中涉及化学反应的文字表达式（在文字的下方写上物质的化学符号）为，所做实验的最终结论是。2．探究空气中氧气的体积分数请同学们根据所掌握的知识进行交流，并回答问题。（1）空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？（2）用集气瓶收集一瓶操场上的空气样品的方法是（可图示）：（3）资料：氧气能支持燃烧，氮气不能支持燃烧。实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。根据上述知识，你能设计一套实验装置来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗？（可图示）●合作探究根据课本实验2-1“测定空气里氧气含量”，完成以下问题。仪器药品名称集气瓶燃烧匙烧杯水实验原理装置要点先在集气瓶中放一些水实验现象1．红磷燃烧，产生2．打开止水夹，结论氧气约占空气体积的文字表达式（下方写物质的化学符号）注意：烟——大量固体小颗粒分散在空气中；雾——大量小液滴分散在空气中。注意事项实验成功关键1．装置的气密性：2．何时打开止水夹3．红磷的量要能否选用木炭、蜡烛作燃料及原因木炭、蜡烛燃烧会产生实验结论＜1/5原因1．2．3．实验结论＞1/5原因②实验装置变式（思路：操作简单，污染小）空气中各成分的体积分数：氮气氧气二氧化碳稀有气体水蒸气及其它杂质【当堂演练】1．下列说法不正确的是()A．通常状况下，空气是无色无味的气体B．通常状况下，无色无味的气体一定是空气C．空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D．空气中氧气的体积分数约为21%2．下列气体不是空气中固定成分的是()A．氧气B．氮气C．二氧化硫D．稀有气体3．召开运动会时，径赛项目常用到发令枪，枪响后看到有白烟产生，白烟的主要成分是（）A．二氧化硫B．五氧化二磷C．二氧化碳D．四氧化三铁4.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳5．空气中含量最多的气体是（）A．二氧化碳B．水蒸气C．氮气D．氧气6．成年人每分钟需要吸入约8L氧气，则大约需要吸入空气L，在这些空气中氮气约为L。7．一般来说，空气中氧气的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗氧气的过程，也有产生氧气的过程。按下面要求各举一例。（1）消耗氧气；（2）产生氧气【拓展延伸】8．在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应选用下列物质中的（）A．木炭B．蜡烛C．红磷D．硫磺（在空气中燃烧产生二氧化硫气体）9．根据课本实验2-1“测定空气里氧气含量”的实验，回答：（1）在实验前要在广口瓶中加入少量水，其作用主要是。（2）若要选择一种可燃物来代替红磷，我认为该可燃物应该满足的条件是①②③10．我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？该实验中能否用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的测定实验，理由是。如果要用蜡烛来代替红磷，我认为应该在水槽中预先放足量的镁既可在氧气中燃烧，又可在氮气中燃烧，能否用镁来代替红磷？为什么？（2）该实验中，如果红磷作燃料，水槽中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗?为什么?由此，你能得出什么结论?（3）此实验中，测定空气中氧气（O2）含量的原理是：课题1空气第2课时混合物和纯净物空气是一种宝贵的资源【目标导引】1．初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。2．了解氧气、氮气和稀有气体的性质和用途；知道空气是一种宝贵的自然资源。3．初步了解空气污染的危害，知道防止空气污染的措施。【学习探究】●自主学习1．空气是由哪些物质组成的？各物质在空气中所占的体积分数各为多少？2．分析与思考：我们已经知道了空气的成分，请同学们比较空气和氧气，在组成上它们有什么不同点？３．纯净物和混合物纯净物混合物概念区别①②可以用专门的表示。③有的组成和。①②③举例●合作探究：１．下列物质中，哪些是纯净物，哪些是混合物？①澄清的石灰水②二氧化碳