2024年山西省忻府区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题及答案（网校专用）.docx

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2024年山西省忻府区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题及答案（网校专用）

第I部分单选题（100题）

1.访问就是研究者探访被研究者并通过问答获取资料。依据双方的接触程度，访问可以分为（）。
A:个别访问和集体访问
B:结构式访问和无结构式访问
C:直接访问和间接访问
D:电话访问和视频访问
答案：C

2.社会工作者小可在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小可的做法所依据的是()。
A:生态系统理论
B:人本主义理论
C:社会支持理论
D:增强权能理论
答案：B

3.社会工作者针对社区内有自闭症孩子的家庭，组织成立了“家庭互助小组”，充分发挥小组组员的自主性，鼓励成员分享经验并协助解决彼此的问题，这属于（）。
A:支持小组
B:教育小组
C:治疗小组
D:成长小组
答案：A

4.(2017年)社会工作者小苏对本社区部分70岁以上的老年人进行了问卷调查，了解他们的生活自理状况，以此评估社区老年人对居家养老服务的需求。在需求评估报告的研究方法部分，小苏应说明的内容是（）。
A:老年人生活自理状况调查对于了解居家养老服务需求的意义
B:参加本次调查的老年人是按照怎样的标准和程序挑选出来的
C:影响老年人生活自理状况的各个变量的统计值及其推论情况
D:本研究的新发现及其对理解老年人居家养老服务需求的贡献
答案：B

5.社会工作者小于评估某社区的服务需求时，首先根据《全国社区服务示范城区标准》来衡量社区服务现状，然后请居民填答一份社区服务需求问卷。小于所使用的评估需求的方法是（）。
A:参与性方法
B:社区调查方法
C:社会指标方法
D:服务使用情况方法
答案：B

6.社会工作者小莉采用建构主义方法论，对某市温馨家园残障人士康复服务项目进行需求评估研究。下列小莉的做法中，符合建构主义方法论理念的是（）。
A:通过问卷调查了解残障人士的服务需求
B:通过与残障人士交流协商，形成对服务需求的共同理解
C:依据本市的康复服务标准界定残障人士的服务需求
D:依据多年的服务经验，总结出残障人士的一般性服务需求
答案：B

7.以下哪个不是定性研究常用的方法？()。
A:问卷调查
B:焦点小组
C:座谈
D:深度访问
答案：A

8.钟欣的父亲是一个脾气暴躁的人，每次钟欣犯错误都会被父亲严厉批评，也没有辩解的机会。每当钟欣与父亲的意见不一致时，总是会遭到父亲的训斥，什么事情都是由父亲来决定，也从不征求钟欣的意见。钟欣的这种家庭教育模式属于()。
A:专制型
B:民主型
C:支配型
D:冲突型
答案：A

9.（2015年真题）下列做法中．能够促进社会工作服务对象实现自身发展的是（）。
A:社会工作者为失业青年开办就业能力提升小组
B:社会工作者深夜在网吧开展青少年外展服务
C:社会工作者春节期间探访低收入家庭
D:社会工作者雨雪天为流浪乞讨人员发放衣物
答案：A

10.(2015年)小组的过程评估旨在评估组员变化和小组的发展过程。评估内容需要根据小组的目标和进程来决定，在一个运用发展模式开展的小组中，过程评估的重点应该是（）。
A:目标行为的频率
B:引发行为的原因
C:组员自我意识的提升
D:组员的参与度
答案：D

11.关于社会服务机构的性质，下列所述不正确的是（）。
A:社会服务机构可以由个人兴办
B:一般具有明确和清晰的使命、宗旨、目标、服务重点和服务承诺、服务策略
C:为基本生活遇到困难的人群提供福利服务的非营利组织
D:强调服务质量和社会信誉
答案：D

12.某社区的40名失业者被分为相似的两组后，实验组参加技术培训，而控制组没有接受任何训练。后又测得实验组和控制组的自信心，得分分别为3.4分和2.7分，可以认为，技术培训的效果为0.7分。这是（）。
A:非对等控制组设计
B:准实验政计
C:前后测控制组设计
D:单后测控制组设计
答案：D

13.将人类行为划分为本能行为和习得行为的划分依据是（）。
A:行为的起源
B:行为是否可观察
C:行为是否有历史性
D:行为是否正常
答案：A

14.某社区中，有些老人在两棵树之间系上绳子，把被子放在上面晾晒，觉得这样能够有充足的阳光照射，可以杀菌。但其他居民对于他们这种做法很是不满，觉得影响小区的整体环境，还妨碍其他人遮阳纳凉，双方因此发生了争吵，针对社区中存在的问题，社会工作者运用的地区发展模式是()。
A:召集双方居民代表一起讨论协商解决问题
B:建议在小区空地开辟一块专门晾晒衣服的地方
C:制订多个解决方案，交由双方居民代表投票
D:撰写居民文明公约，交由社区大会议论
答案：