内部使用山西省社会工作者之中级社会综合能力考试真题（全优）.docx

专业社会工作者之中级社会综合能力考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

内部使用山西省社会工作者之中级社会综合能力考试真题（全优）

第I部分单选题（100题）

1.小刘最近失业了，他觉得自己一无是处，整天把自己封闭在家里，看不到未来，非常迷茫，社会工作者小张了解到他的情况，决定用生态系统理论来对他开展帮助，下列措施中小张不会采取的是()。
A:帮助小刘回溯其童年经验，找出他逃避的根源
B:鼓励小刘走出家门，参与社区活动
C:帮助小刘了解国家和当地对于失业人员的政策措施
D:帮助小刘联系社区的再就业培训
答案：A

2.随着小组的开展，组员开始表现出既想表露自己又担心别人不接纳，既想探索自己又怕引发痛苦的矛盾状态，并产生防卫心理和抗拒行为，例如会用缺席或迟到、沉默寡言、转换话题等方式保护自己。针对以上情况，社会工作者最适宜的做法是（）
A:协助组员消除彼此陌生感，提高其对小组目标的认识
B:协助组员维持正向的经验，并在日常生活中加以运用
C:帮助组员分享自己的感受，处理焦虑心理和逃避行为
D:帮助组员形成良好的互动，以便小组结束后跟进服务
答案：C

3.下列不属于志愿者需要管理的原因的是（）。
A:志愿者在奉献时间、知识和技能时，更重视自我的收获
B:志愿者希望受到尊重、支持和肯定
C:参与志愿服务的方式与类型越来越多元化
D:社会越来越关注志愿服务所带来的负面效果
答案：B

4.社区工作者小群在工作中，从来不居高临下地指挥、命令居民为其所认定的目标而努力，而是尽自己最大努力让居民明白具体情况，与居民一起讨论和互相交换意见，使居民对事情有客观的了解，并让居民作出合乎自己愿望的决定。小群的这种做法属于()。
A:社区监督
B:社区自决
C:社区控制
D:社区计划
答案：B

5.关于个案管理的说法，正确的是()。
A:个案管理就是把每个服务对象的档案建成电子文档管理好，以便随时查询
B:个案管理就是社会工作者协调和管理好各种资源，满足服务对象的多种需要
C:个案管理就是为服务对象的特殊需要提供各类直接的服务
D:个案管理就是社会工作者在服务过程中管理好服务对象
答案：B

6.(2017年)在社会策划模式中，社会工作者在建立目标之后紧接着需要做的是（）
A:评估所在社会服务机构执行该计划的优势劣势
B:为计划的实施争取财政支持和配置人力资源
C:列出所有能达到目标的可行性方案并比较选择
D:了解该社区内有影响力的人士对计划的期望
答案：C

7.杨镇是一名中学生，在他看来，学习只是父母强行要求他去做的事情，对于他并没有什么作用，所以，他经常逃学去网吧玩游戏，学习成绩也特别差，父母为此非常头痛，却又管教不了。针对杨镇的问题，社会工作者运用认知行为理论开展服务时，工作应重点放在()。
A:运用真诚、尊重和同感来帮助杨镇反思自己的不恰当行为
B:帮助杨镇增强能力以对抗外在环境的压力
C:改变杨镇的意志和信念，进而改变他的行为
D:了解社会环境对杨镇的影响
答案：C

8.社会工作者小张最近刚刚晋升为某社会工作服务机构主管，拟采用民主型领导方式管理员工。小张的下列做法中，符合该领导方式的是（）
A:更多关注工作任务完成情况，与下属保持距离
B:尽可能事无巨细，亲力亲为，慎重地使用授权
C:善用主管权力和工作纪律，引导下属自觉服从
D:基于团队共识，修订部门规章制度及工作准则
答案：D

9.某老旧小区的楼房年久失修，不少楼门的楼梯台阶较陡且没有扶手，给老年人出行带来困难。为此，社会工作服务机构拟通过动员居民群策群力解决问题。在选择动员方法时，社会工作者应优先考虑的因素是（）。
A:居民对问题的关注程度
B:机构的财力和场地资源
C:居民对参与途径的偏好
D:社会工作者擅长的宣传手段
答案：A

10.以下各项中，不属于理性情绪治疗模式的非理性信念的检查技巧的是（）。
A:冒险
B:反映感受
C:示范
D:角色扮演
答案：C

11.（2016年真题）进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。
A:建立微信公众号定期推送学生学习动态
B:对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
C:促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
D:成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
答案：D

12.因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但亲子之间冲突不断。社会工作者与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己“扔”在家里，根本不关心自己，于是心怀不满，故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助