2022我的教育故事—尹丹丹已改.docx

我的教育故事——与爱同行在很多人眼里幼儿园小朋友单纯、可爱我也不例外。但是成为一名幼儿园教师以后我才算真正了解到幼儿园小朋友才真正品味到作为一名幼师是多么不容易：为了全方位为孩子提供好的教育作为幼师的我们必须三百六十度关注每一位孩子包括他们的天性、、他们的特点等。犹记得第一次走进幼儿园孩子教师的我被那一双双清澈的眸子打动被他们的天真开朗所吸引被他们的热情所震撼。于是涉世未深的我暗自在心里发誓：我要照顾好这些活泼的小精灵要永远给他们带来快乐。至今弹指间十年光阴流逝过去。回首望去十年的幼教生涯可以用四个字来概括：苦乐交织。苦：早晨是一日之计也是我们开始每天工作的起点我们每天第一件事即煞费苦心布置教室为孩子们提供一日活动的场所为课堂教学和各种游戏进行创造条件；在这样的环境中让他们明白更多的知识和道理让他们感受春夏秋冬让他们体会祖国之爱……其中令我印象最深也是让我感受到最苦的是一个叫张岚的小朋友再一次户外活动中的意外受伤。当我看到她托着胳膊泪流满面的情景时整个人以下瘫软了下去脑海一片空白苦涩的泪水直流心底；从那以后我更体会到了肩上的责任更感受到我们要做得其实不仅是教书育人而是要对孩子负责对家长负责!这一事件也促使我不断成长进步。甜：圆圈是人类描述平等的一种象征我试图让所有小朋友从小都养成平等待人的优秀品质。在日常的教育中我都对待身边的孩子一视同仁在我眼里不管他们条件如何都只有一个共同的角色：我的学生。特别是对待那些容易被人忽视的“丑小鸭”老师的关爱更是他们心灵的慰藉。记得在课上有这样一位沉默、不爱与人沟通的小朋友在活动中也没有伙伴于是我动了恻隐之心上前摸摸她的小脑袋老师陪你玩好吗？当时的她满脸通红埋头不敢看我。但是我还是坐下和她聊天和她画画、折纸几天以后她终于敢于和我聊天脸上也逐渐有了更多笑容。于是我再接再厉私底下引导其他小朋友多和他沟通交流久而久之她逐渐开朗起来融入到其他小朋友的圈子里一起玩耍。看到此情此景看到她的改变我的幸福感油然而生!在这些可爱的小精灵身上我实现了自己的价值看着他们快乐的成长我体会到了幸福的滋味也让我觉得自己虽然平凡但不平庸!从古至今老师在人们的眼中都是高尚、神圣的职业人们用“春蚕”用“蜡烛”来比喻老师美化老师。而在亲身经历之后我更感觉“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”尤其是对于我们这样的幼师来说孩子正处于人生的起步阶段一言一行都会对他们产生潜移默化的影响所以我们更要扮演好自己的角色做他们成长路上的“监护人”！尹丹丹