山东省乳山市内部使用社区工作者招聘考试必背200题题库带答案下载.docx

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山东省乳山市内部使用社区工作者招聘考试必背200题题库带答案下载

第I部分单选题（100题）

1.刘大爷与儿子生活在一起，儿子是家庭唯一的经济支柱，但半年前儿子在一场车祸中不幸去世，剩下刘大爷一个人生活。刘大爷没有固定的生活来源，所以儿子去世后他的生活非常困难，经常连饭都没得吃。某社会服务机构了解到刘大爷的情况后，给刘大爷提供了衣服和食品。该社会服务机构提供的这种服务属于（）。
A:社会救助
B:妇女社会服务
C:心理健康服务
D:家庭服务
答案：A

2.关于定量研究和定性研究的说法，正确的是()。
A:定性研究由于重在领悟事实的本质，因此其所得结论具有很好的可推论性
B:定量研究重在理解回答者所经历事实的含义、隐喻和象征，探索社会关系
C:定性研究不一定事先建立研究假设，其假设可在研究过程中逐步形成和完善
D:定量研究中研究者被研究对象视为自己人，这样获得的资料比较真实
答案：C

3.老陈因女儿患有厌食症向社会工作者求助。社会工作者为了了解情况，首先召集老陈全家开了一个家庭会议。社会工作者首先问老陈关于孩子的情况，老陈还没开口，老陈的妻子张女士马上抢过话头，抱怨都是因为老陈无能，没给孩子找一个好学校，致使孩子学习成绩上不去，在学校被同学嘲笑。孩子的奶奶在一旁直叹气，但是欲言又止。女儿则始终低头不说话。为了改变老陈家庭内部的权力结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的()技巧。
A:打破平衡
B:间接影响
C:反映感受
D:直接影响
答案：A

4.下列哪项是督导前期要做的工作？()
A:建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定，督导者要和被督寻者一起分享督导的目的，清楚描述双方的角色、期望与要求，并征求被督导者的意见
B:督导者与被督导者分享实践经验与感受、解疑释惑、指导工作、促进其发展，支持被督导者做好服务
C:回顾被督导者的长处和弱点，帮助其更加清醒地把握自我，加强自我改进
D:了解被督导者的家庭、所受专业教育、工作经验、以往的经历等，督导者通过了解被督导者的处境，找到督导的起始点，简单明白地说明自己的工作手法和目的，让被督导者放松心情，接受督导
答案：D

5.在灾后小学生心理支持小组中，社会工作者小周运用输入希望、自我表露、互助支持、接纳自我等专业技巧，促进组员的改变。小周的这些做法主要体现出的小组工作特点是()。
A:强调组员的民主参与
B:重视小组治疗性因素
C:注重组员的个人能力
D:关注组员问题相似性
答案：B

6.某市出台了一系列惠民政策，但迟迟未落实到某养老服务机构。机构的老人们认为主要原因是机构工作不到位，工作人员努力不够，并不听机构管理者的反复解释，希望直接与有关部门沟通。为此，机构管理者派社会工作者负责处理这个问题。根据社会工作专业价值和伦理守则.社会工作者首先应该做的是()。
A:同意老人们对机构工作人员的意见
B:劝阻老人们与上级有关部门沟通的行为
C:了解老人们对尽快享受惠民政策的诉求
D:认同老人们对机构工作的批评
答案：C

7.叶某在某国有企业担任会计工作近20年，近期由于企业效益不佳，她被迫下岗，家庭收入急剧减少，叶某情绪很低落。为帮助其振作精神，社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是（）。
A:单位这么多人下岗，先看看别人怎么办
B:想开点，别着急，再找新工作
C:你若早点准备，提高自己能力，可能不会下岗
D:下岗也可能是你的机会，以你的能力，会有更好的发展
答案：D

8.刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（）。
A:认知行为治疗模式
B:心理社会治疗模式
C:萨提亚家庭治疗模式
D:任务中心治疗模式
答案：B

9.为了研究就业培训项目对社区失业人员再就业的效果，社会工作者老赵挑选了情况较为相似的A、B两个社区，然后对A社区的失业人员进行就业技能培训。半年后，老赵就A、B两个社区失业人员再就业的状况进行比较，发现A社区的再就业比例明显高于B社区，老赵据此判定该就业培训项目有效。老赵采用的研究方法是()。
A:非对等控制组设计
B:多组时间序列分析
C:单后测控制组设计
D:前后测控制组设计
答案：C

10.(2015年)社会工作者计划在某社区开展专业服务，他们访问了五位在社区居住了20年以上的老人，了解当地传统习俗和居民生活习惯。社会工作者这样做的目的是（）。
A:分析社区的人口结构
B:分析社区的权力结构
C:分析社区的文化特色
D:分析社区的人力资源
答案：C

11.下列关于变形的叙述