课堂讨论题.doc
dc****76
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
课堂讨论题.doc
课堂讨论题:金融业材料一:快开门啦!我要取钱1.材料一反映美国金融业出现什么问题?罗斯福采取什么措施恢复银行的信誉,促进金融业的正常运行?为什么首先从整顿金融秩序开始?又如何刺激出口,扩大消费的?工业2.罗斯福颁布什么法令以解决企业倒闭,和恢复工业生产的?为什么要确定各工业企业的生产规模和价格水平等?又为什么要规定工资标准。农业材料二:大危机时猪肉三分一磅,一只肥羊卖不到一元钱。政府下令屠杀20万头大猪和600万头小猪…——《罗斯福:狮子与狐狸》3.宰杀牲口和倾倒牛奶的目的何在?罗斯福又是如何增加农民收入
如何让课堂讨论题“有味”.docx
如何让课堂讨论题“有味”如何让课堂讨论题“有味”如何让课堂讨论题“有味”周祥奉在新课程教改背景下,探索高效高中政治课堂的实施模式与途径,成为诸多学校与教师的共识。课堂教学方式日益多样化,其中课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂教学方式。课堂讨论能展现教师的教学智慧,同时,还能提升教学感悟、提高教学技能。课堂讨论应让学生真正动起来,实现自主、探究、合作的教学方式。课堂讨论题的设置如何,直接关系到课堂讨论的实效、高效,从而达成生态课堂、生成课堂、生命课堂。但在实际教学中,由于在教师设置的讨论题中存在面面俱到,且质
如何让课堂讨论题“有味”.docx
如何让课堂讨论题“有味”如何让课堂讨论题“有味”如何让课堂讨论题“有味”周祥奉在新课程教改背景下,探索高效高中政治课堂的实施模式与途径,成为诸多学校与教师的共识。课堂教学方式日益多样化,其中课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂教学方式。课堂讨论能展现教师的教学智慧,同时,还能提升教学感悟、提高教学技能。课堂讨论应让学生真正动起来,实现自主、探究、合作的教学方式。课堂讨论题的设置如何,直接关系到课堂讨论的实效、高效,从而达成生态课堂、生成课堂、生命课堂。但在实际教学中,由于在教师设置的讨论题中存在面面俱到,且质
如何让课堂讨论题“有味”.docx
如何让课堂讨论题“有味”如何让课堂讨论题“有味”如何让课堂讨论题“有味”周祥奉在新课程教改背景下,探索高效高中政治课堂的实施模式与途径,成为诸多学校与教师的共识。课堂教学方式日益多样化,其中课堂讨论成为教师们普遍采用的课堂教学方式。课堂讨论能展现教师的教学智慧,同时,还能提升教学感悟、提高教学技能。课堂讨论应让学生真正动起来,实现自主、探究、合作的教学方式。课堂讨论题的设置如何,直接关系到课堂讨论的实效、高效,从而达成生态课堂、生成课堂、生命课堂。但在实际教学中,由于在教师设置的讨论题中存在面面俱到,且质
课堂讨论题(相图部分).doc
课堂讨论题相图部分Fe-Fe3C相图中有五种形状不同的Fe3C。按照生成温度从高到低,它们依次是什么?各自生成的条件是什么?从形状、大小、数量、分布等特征,分析它们对铁碳合金力学性能的影响。二、指出下图所示A-B二元相图中的错误之处,用相律说明理由,并加以改正。三、下图是Cd-Cu-Ag三元合金相图的液相面投影图。图中a、b、c、d点的液相所发生的四相平衡反应的名称、反应式各是什么?a、b、c、d点成分的合金是否能发生上述相应的四相平衡反应?为什么?四、下图是Cd-Ag-Zn三元系400℃的等温截面图。1