园林规划设计课程标准.doc

《园林规划设计》课程标准
一、课程概述
（一）课程性质
《园林规划设计》是园林工程技术专业的一门专业核心课程，是以园林制图与识图、园林美术、园林植物、计算机辅助设计等先导课程为基础，是为园林工程技术、园林工程项目管理、园林工程概预算等后续课程提供依据。在实际工作中它也是进行园林施工和工程结算的重要依据。本门课程主要学习两大部分，一部分是园林初识、园林艺术、园林要素等基础知识和设计方法，另一部分是各类城市绿地的规划设计技巧和表现形式。学生能否学好本门课程将直接决定学生能否胜任园林设计员和绘图员两个工作岗位。
（二）课程基本理念
《园林规划设计》的教学是以园林工程技术行业岗位要求为依据，着重开发和培养园林技术专业学生的专业能力、社会能力和方法能力。园林工程技术领域人才培养应遵循以下基本原则：一是以学生职业综合素质培养为基础，以实践动手能力培养为本位；二是以企业用人需求为依据，以学生就业为导向；三是适应企业流行趋势，体现教学内容的先进性和时代性；四是以学生为主体，体现教学组织的灵活性。
（三）课程设计思路
《园林规划设计》分为两大模块，共计150学时，采用理实一体化的教学模式，模块一是园林规划设计的基础知识，共计三个学习情境，70学时，侧重培养学生的学习兴趣和对专业课程的认识；模块二是各类城市绿地的规划设计，共计四个学习情境，80学时，侧重培养和训练学生的设计方法及技巧。同时结合行业的发展趋势和教学的具体情况，把实际项目引入到适当的教学内容和环节中，让项目牵动教学；聘请专业水平高、实践经验丰富的企业专家来指导学生的实践，保证教学质量，提高学生的专业技能；通过分组模拟训练等方式，培养学生的合作精神和竞争意识。
二、课程目标
（一）总体目标
《园林规划设计》针对中职学生的特点，因材施教，突出能力培养，促进知识、能力、素质协调发展。努力实现三个目标：一是通过设计训练，挖掘学生潜在的创造力，激发设计才能，培养学生的创造能力。二是通过专业实训，让学生掌握流行的、实用的创意方法和设计技巧，培养学生的专业技能。三是通过企业实训，加强团队协作意识和交流沟通能力，锻炼学生综合素质与职业能力，培养学生的职业素养。
通过《园林规划设计》的学习，让学生熟悉园林四大要素、城市广场绿地、城市道路绿地、居住区绿地、单位附属绿地等各类城市绿地的规划设计技巧和表现手法，能够独立设计完成一个中、小型的园林规划设计项目，达到初级景观设计师的技能要求。
（二）具体目标
具体目标内容专业知识
培养目标1.园林规划设计的认识了解，包括：专业术语、发展历程、功能用途、程序、分类等。
2.掌握园林艺术、园林布局、园林造景等基本规律和技术知识。
3.园林组成要素的功能特点和设计要点。
4.园林规划设计的技巧和表现形式。
5.城市广场、城市道路、居住区、单位附属绿地等各类城市绿地的功能特点和设计要点。专业技能
培养目标1.园林规划设计程序的掌握，使设计规范化。
2.能完成初步方案的构思设计和图纸表现。
3.能完成不同规模、不同地域、不同功能作用的城市绿地的方案设计和各类图纸的表现。
4.具有较好的编制设计说明书的文字表达能力。
5.具有较好的方案沟通、讲解、汇报的语言表达能力。素质能力
培养目标1.信息收集与交换能力。
2.主动学习和开拓创新能力。
3.分析问题和解决问题的能力。
4.团队合作能力。
5.沟通表达能力。三、内容标准
（一）学习情境
1.学习情境一览表
序号典型工作任务学习情景名称1欣赏影像资料、参观实地景观园林规划设计的初识2徒手临摹、绘制简单的园林平面设计图园林艺术的表现3绘制园林绿地各要素的设计图园林绿地组成要素的设计4绘制中、小型城市广场绿地的设计表现图城市广场绿地的规划设计5绘制各类城市道路绿地的设计表现图城市道路绿地的规划设计6绘制中、小型居住区绿地的设计表现图居住区绿地的规划设计7绘制各类单位附属绿地的局部设计表现图单位附属绿地的规划设计2.学习情景学时分配表
序号学习情境名称活动安排参考
学时小计1园林规划设计的初识实地参观各类型城市园林绿地48观看有关中、外园林艺术特点的影像资料42园林艺术的表现临摹、绘制简单的园林布局图816绘制几种园林基础绿地的平面设计图83园林绿地组成要素的设计绘制园林山水要素设计表现图840绘制园林建筑要素设计表现图8绘制园林植物要素设计表现图16绘制园林道路要素设计表现图84城市广场绿地的规划设计绘制小型城市娱乐广场设计表现图816绘制城市交通广场设计表现图85城市道路绿地的规划设计绘制城市道路绿带设计表现图1020绘制城市街道小游园的设计表现图106居住区绿地的规划设计徒手绘制中、小型居住区绿地的设计表现图832计算机辅助绘制居住区绿地设计表现图247单位附属绿地的规划设计绘制中、小学校园绿地的设计表现图820绘制中、小型