河北省长安区2024年社会工作者之中级社会综合能力考试王牌题库（综合卷）.docx

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河北省长安区2024年社会工作者之中级社会综合能力考试王牌题库（综合卷）

第I部分单选题（100题）

1.检查服务对象的非理性信念是理性治疗理论的一个必要的环节。熟练的治疗师必须做到能准确判断服务对象的非理性信念。请判断下列说法中，属于非理性信念的是()。
A:“我从小生活很苦，现在参加工作了，希望生活可以慢慢好起来。”
B:“这次考试又考砸了。看来，我还是努力不够，还得继续加油。”
C:“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找。”
D:“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀。”
答案：D

2.行为主义学派把人的行为看成是机械式的由刺激直接引起的，其行为公式是S→R，其中S代表（）。
A:反应行为
B:行为变因
C:外界刺激
D:情境变因
答案：C

3.（2021年真题）社会工作者小林是社会环保志愿服务队的督导，在他的引领和鼓励下，志愿者积极投入垃圾分类工作，为了激发志愿者持续参与的动力，小林每个月都会组织他们开座谈会，交流分享服务经验和助人体会，从志愿者督导的功能看，上述工作发挥的是（）。
A:支持功能
B:管理功能
C:教育功能
D:行政功能
答案：A

4.为提升居民对社区的归属感和认同感，社会工作者小周计划把今年的工作重点放在动员社区居民上。下列状况中，最适宜采用家访方式动员社区居民的是（）。
A:进行动员工作的时间有限
B:动员对象的参与动机强烈
C:参加动员工作的人力充足
D:动员对象经常出差在外
答案：C

5.小黄的父母期望他长大后能成为著名的科学家，因此对他的学习要求特别严格，小黄也很努力。但是最近小黄发现自己并不想成为科学家，而只想过普通人的生活，为此小黄开始佯装头痛、学不会物理和化学。以人本治疗模式的理论假设来看，小黄的这种反应属于（）。
A:自我概念
B:心理适应不良
C:心理适应失调
D:对人性的基本看法
答案：B

6.运用社会支持网络帮助服务对象的实务模式中，确定网络所包括的人员的生活领域，以及彼此之间的关系属于（）的评估。
A:系统层面
B:社区层面
C:社会层面
D:个人层面
答案：D

7.五年前，活泼开朗的小林带着满腔热情和憧憬，来到一家老年福利机构，担任社会工作者。每天重复着几乎不变的工作，应对着琐碎的需求，随着时间的推移，小林日益疲倦，热情降低。机构主管为激励小林，可以采取的措施是（）
A:评估工作绩效
B:改变工作关系
C:拓展工作任务
D:调整工作报酬
答案：C

8.小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助。此时小林处于危机发展的()阶段。
A:危机解决
B:危机发生
C:危机恢复
D:危机应对
答案：D

9.（2019年真题）社会工作者基于反实证主义方法论，研究残障人士重建自信心的发展历程。下列研究关注点中，符合反实证主义方法论的是（)。
A:注重精准测量残障人士的自信心水平
B:注重发现提升残障人士自信心的规律
C:描述残障人士自信心重建的平均时间
D:理解残障人士自信心重建的主观体验
答案：D

10.在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。
A:焦虑、挣扎、防卫和抗拒
B:悲伤、失落、逃避和退化
C:沉默、观察、谨慎和试探
D:信任、安全、温暖和希望
答案：C

11.某社区服务中心为其所在社区贫困家庭的小学生及其家长开展了一个功课辅导和亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭游戏让父母和孩子一起完成，促进家庭亲子关系的改善；同时，社会工作者还经常去学生所在的学校，与老师沟通，帮助学生克服学习上的困难。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是()。
A:间接干预法
B:直接干预法
C:内在力量法
D:外在力量法
答案：D

12.组员一般来自那些不适应社会环境或因其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群的小组是（）。
A:教育小组
B:治疗小组
C:支持小组
D:成长小组
答案：B

13.精神分析理论认为个人的问题都源于内在的（）冲突，这些冲突与（）有关。
A:人格、早期经验
B:精神、自我了解
C:人格、自我了解
D:精神、早期经验
答案：D

14.小朱学校成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是个坏孩子，但他很想学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。
A:让老师和同学改变对小朱的看法
B:帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
C:为小朱提供功课辅导以提高成绩
D:帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
答案：B

15.(2018年)某社会工作服务机构为了推进机构的规范化运作，建立了一套完整的内外部评估