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整理浙江省富阳区社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题王牌题库（预热题）

第I部分单选题（100题）

1.人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都有不同的特征，这些特征可以归纳为生理发展、心理发展和（）三个方面。
A:情感发展
B:社会性发展
C:人际关系发展
D:智力发展
答案：B

2.小朱学习成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是坏孩子，但他很想提高学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是（）。
A:为小朱提供功课辅导以提高成绩
B:帮助小朱改变自己是“坏孩子”的看法
C:帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
D:让老师和同学改变对小朱的看法
答案：B

3.狭义的社会服务机构运作过程是（）。
A:计划——授权——沟通
B:授权——组织——监督
C:策划——组织——授权
D:授权——协调——沟通
答案：D

4.在一个社区居民骨干志愿服务能力提升小组的第四次活动中，有几位组员因观点不同争执起来，都希望社会工作者小李支持他们的看法。此时小李决定运用焦点回归法来处理组员的争执，其最适宜的回应是（）。
A:“我认为李阿姨的观点比较契合实际，王大爷的说法有点太偏激了，不太可行”
B:“各位刚才的做法扰乱了小组秩序，希望以后大家注意一下自己的言行”
C:“我很高兴看到大家愿意表达自己的看法，只有相互交流，才能实现小组目标”
D:“刚才大家对志愿者队伍建设有不同意见，其他人还有什么意见想谈谈吗？”
答案：C

5.关于社会工作专业发展的说法，正确的是()。
A:《伊丽莎白济贫法》的颁布标志着社会工作的产生
B:20世纪上半叶社会工作行政方法开始确立并逐渐发展
C:整合社会工作成为社会工作专业方法发展的趋势
D:社会工作目标模式从救助—发展转变成治疗—预防
答案：C

6.理想变压器指的是（）。
A:其绕组没有电阻
B:励磁后没有漏磁
C:其绕组电阻很大
D:磁路不饱和而且铁芯中没有任何损耗
答案：A

7.“展帆计划"是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是()。
A:清晰界定问题，明确服务方法
B:整合不同服务,促进多元合作
C:限定服务目标，培养自主能力
D:重视人际沟通，发展超我功能
答案：B

8.（2016年真题）小毅刚从社会工作服务机构的青少年服务部调入老年服务部，机构派来一位有经验的社会工作者与他一同探访社区独居老人。一次，在如何处理老人隐私问题上，两人产生分歧，最后机构负责人支持了同事的做法，小毅心中感到很失落，此时，小毅应该选择的正确做法是（）。
A:尊重同事的处理方法，不再对服务中的任何问题提出建议
B:尊重同事的处理方法，以建设性的态度与同事沟通
C:不满意同事的做法，向机构提出重回去做少年服务部工作
D:不满意同事的做法，继续向机构建议采纳自己的做法
答案：B

9.个案的结案形式多种多样，在最后一次服务面谈中，下列做法中最适宜的结案形式是（）。
A:由社会工作者的督导告诉服务对象需要结束服务
B:由社会工作者的同事告诉服务对象需要结束服务
C:由社会工作者的领导告诉服务对象需要结束服务
D:由社会工作者直接告诉服务对象需要结束服务
答案：D

10.社会工作研究者要研究受虐儿童的需求情况，“受虐儿童”是研究的（）。
A:可测量指标
B:操作化指标
C:分析单位
D:主要内容
答案：C

11.(2015年)某社会工作机构的督导老杨发现机构的社会工作者都是“单枪匹马”地负责和执行服务项目。部分社会工作者向老杨反映：“工作中缺少交流，员工之间关系生疏，一旦发生人事变动，服务项目就要被迫暂停甚至终止，影响服务对象的利益。”为此，老杨向机构领导反映情况并建议成立项目小组，每个项目至少有两名员工参与。这种方式运行一段时间后，员工彼此沟通协调改善，团队合作意识提升，机构稳定性和凝聚力也日渐增强。其中，老杨扮演的是（）。
A:使能者角色
B:教育者角色
C:决策者角色
D:倡导者角色
答案：D

12.存在主义社会工作认为个人具有选择的自由。下列符合存在主义理论的是()。
A:人格基础是个人进行自由选择的前提条件
B:个人选择的自由会带来更多不确定性
C:个人能够选择的行动必然受限于社会规范
D:个人选择的自由包括免除责任的自由
答案：B

13.大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问