标准渐开线齿轮直齿圆柱齿轮啮合传动.pdf
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标准渐开线齿轮直齿圆柱齿轮啮合传动.pdf
4.3标准渐开线齿轮直齿圆柱齿轮啮合传动一、啮合过程和正确啮合条件图1图2图中B2点是从动轮2齿顶圆与啮合线N1N2的传动的进行,两齿廓的啮合点沿着啮合线移动B1时,两轮齿即将脱离接触,B1点为轮齿啮合从一对轮齿的啮合过程来看,啮合点实际走称为实际啮合线。当两轮齿顶圆加大时,点B2和B1将分别趋基圆内无渐开线,所以实际啮合线不会超过N线。从动画中可以看出,在两轮轮齿的啮合过程中,并非全部渐开线齿廓都参加工作,而是图中阴影线所示的部分。实际参与啮合的这段齿廓称为齿廓工作段。一对齿轮啮合时齿廓工作段的求法:三
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4.3标准渐开线齿轮直齿圆柱齿轮啮合传动一、啮合过程和正确啮合条件图1图2图3图中B2点是从动轮2齿顶圆与啮合线N1N2的交点,是一对轮齿啮合的起始点。随着啮合传动的进行,两齿廓的啮合点沿着啮合线移动,直到主动轮1的齿顶圆与啮合线的交点B1时,两轮齿即将脱离接触,B1点为轮齿啮合的终止点。从一对轮齿的啮合过程来看,啮合点实际走过的轨迹只是啮合线上的一段,即,称为实际啮合线。当两轮齿顶圆加大时,点B2和B1将分别趋近于点N1和N2,实际啮合线将加长,但因基圆内无渐开线,所以实际啮合线不会超过N1N2,即N1
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标准直齿圆柱齿轮传动.doc
标准直齿圆柱齿轮传动§3.2标准直齿圆柱齿轮传动一、教学要求知识目标1、熟悉渐开线齿形和渐开线齿轮的啮合特性:2、掌握直齿圆柱齿轮的主要参数:3、掌握直齿圆柱齿轮几何尺寸的计算。能力目标理论联系实际逐步培养学生分析、解决实际问题的能力。二、教学重点渐开线齿轮的啮合特性、直齿圆柱齿轮的主要参数和几何尺寸的计算。三、教学方法在教学中,我考虑到学生的知识水平和认知能力,运用循序渐进教学原则:由慢到快、有浅入深,稳扎稳打。同时,尽可能地运用图片、实物或图形将各个知识点生动地展示出来