关于印发“国培计划”房县网络研修与校本研修县级学科坊坊主管理暂行办法的通知.docx

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房县教师学习与资源中心文件

房教师【2016】10号

关于印发《“国培计划”房县网络研修与校本研修
县级学科坊坊主管理暂行办法》的通知

各乡镇中心学校、县直各教育单位：
根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）、《湖北省教育厅关于省级以上中小学（幼儿园）教师培训项目经费使用指导意见》（鄂教师〔2015〕7号）和《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，为认真组织协同主办网站实施《“国培计划”—湖北省区域整体试点县远程培训实施方案》，进一步探索创新网络研修与校本研修有机整合的教师培训模式；进一步推动信息技术与学科教学深度融合，提高教师信息技术应用能力。进一步鼓励县级学科坊坊主认真履行坊主职责，高效开展工作，特制定《“国培计划”房县网络研修与校本研修县级学科坊坊主管理暂行办法》。现印发给你们，望认真组织学习贯彻。

房县教师学习与资源中心
二0一六年九月二十九日

房县教师学习与资源中心2016年9月30日印发
“国培计划”房县“网络研修与校本研修”学科坊
坊主管理暂行办法

第一章总则
第一条“网络研修与校本研修”是“国培计划”——区域整体试点县市项目中的五个子项目之一，主要依托“国培计划”远程培训项目承办网站（如：中国教师研修网、全国中小学继续教育网、百年树人网）所建立的各类培训平台，组建相对应的县、校两级“学科工作坊”。通过“学科工作坊”的坊主们，指导各中心小学校开展网络研修与校本研修整合培训，进一步提升培训质量。同时，打造一批本土化、专业化、常态化的乡村教师远程培训学科坊主团队，建立起区域性的全学段、全学科乡村教师专业发展支撑远程培训服务体系。
第二条房县是“国培计划”—区域整体试点县，坚持网络研修与校本研修“整县进入，不缺一校，全员参与，不落一人”原则。全县中小学校、幼儿园的所有教师与教育管理者，皆具有参与培训的权利和义务，都应接受“网络研修与校本研修”培训。教师学习与资源中心平时承接的特殊群体、特殊对象、不同类型、甚至跨地区的远程培训项目，（如：新教师远程培训、安全管理员、保育员等），按照国家和省、市、县对“项目”的具体要求，组织进入远程培训与校本研修活动。
第三条房县“网络研修与校本研修”的整合培训，是“国培计划”（2013）项目，我县已经于2014年圆满地完成了试点县的非义务教育阶段的整合培训任务。为此，“国培计划”—区域整体试点县开展的“网络研修与校本研修”活动，从2015年7月起，用三年时间完成。依托教师网络研修社区，实施网络研修与校本研修整合培训，创新教师网络研修模式，建立校本研修常态化运行机制，夯实以校为本的教师全员培训基础，促进教师专业发展。
第四条为顺利实施“网络研修与校本研修整合培训”，保障培训的质量和持续性，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2015年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅〔2015〕2号）、《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，结合本县实际，特制定本办法，用于指导“网络研修与校本研修整合培训”的学科工作坊坊主团队组建、日常管理和跟踪考核等工作。

第二章团队建设
第五条团队结构。房县学科工作坊坊主团队，主要由教师学习与资源中心成员、县教研室优秀教研员、中小学教学业务骨干、“置换培训”团队的优秀学员组成，按照每个学科1-3人，一个学科工作坊确定一名坊主。学科工作坊按照“学段独立、学科齐全、人数适当”的原则的组建，在学科参训人数不足30人时，组建联合学科坊或综合学科坊；一般学科坊参训人数控制在150人以内。
第六条遴选条件。热爱教育事业，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。具有一定信息技术应用能力和网络操作能力，具有“教师工作坊”主持能力、线下跨校研修活动的设计与组织能力、研修资源的整合加工能力，基于网络的校本研修管理与评价能力，校本研修活动设计、实施与评价能力以及资源整合加工能力。有中级以上的教师专业技术职称。身体健康，男教师年龄在55岁以下，女教师年龄在50岁以下。
第七条组建程序。“网络研修与校本研修整合培训”的学科工作坊坊主团队，由县教师学习与资源中心负责牵头组建，教研室、教育技术装备站协同参与。按照个人申报、单位把关、综合能力测试、考核公示、发文确认、颁发聘书等程序组织遴选。

第三章学科工