巩义市米河镇小里河小学校本研修与网络研修整合方案.doc

网络研修与校本研修实施方案
一、指导思想
结合2019年巩义市小学教师网络研修与校本研修整合培训的培训思想，通过线上培训和线下系列教学活动的开展，进一步提升我校教师学科重难点的解决能力，不断提高教师课堂教学效果，进而达到优化课堂教学，提高课堂效率的目的。
二、研修主题
学科重难点解决策略
三、团队建设
1.成立领导小组
组长：马红军
成员：贺艳艳马慧霞马丽晓马丽霞马喜林
职责：
负责督促全校参训教师按要求参加线上培训，并安排组织线上线下相结合的研修活动，确保活动有序、高效开展。
2、校级坊
根据学校实际情况，成立语文、数学、英语三个校级坊，语文、数学、英语坊由学科组长担任。
职责：
结合学校研修方案，确定本坊的研修主题，并制定切实可行的研修计划；组织本坊教师按学校要求开展线下研修活动；解决本坊成员培训中问题，做好学员作业的评价、推优工作。
四、线上线下研修活动安排
第一阶段：（11月16至11月5日）
线上：学习线上课程，积极参与完成线上安排的各项研修活动和任务。
线下：利用教研组（学科坊）由教研组长组织成员认真讨论、交流学科重难点的解决办法和校本研修的实施、设计、创新。
第二阶段：（11月6日至11月30日）
线上：学习线上课程，积极参与完成线上安排的各项研修活动和任务。
线下：利用教研组（学科坊）由教研组长组织成员认真讨论、交流如何用好部编教材。
利用教研组（学科坊）集体备课时间由教研组长组织成员认真讨论、交流学科重难点的解决的办法。
第三阶段：（12月1日至12月15日）
线上：学习线上课程，积极参与完成线上安排的各项研修活动和任务。
线下：利用教研组（学科坊）由教研组长组织成员认真讨论、交流基于“单元”的重难点教学策略。
第四阶段：（12月16日至12月31日）
线上：学习线上课程，积极参与完成线上安排的各项研修活动和任务。
线下：利用教研组（学科坊）由教研组长组织成员认真讨论、交流教师的师德及小学生积极心里品质的培养。
预期效果
提高教师驾驭课堂重难点的能力，初步形成网络研修和校本研修整合的模式。