山东省2024社会工作者之中级社会综合能力考试大全【含答案】.docx

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山东省2024社会工作者之中级社会综合能力考试大全【含答案】

第I部分单选题（100题）

1.（2017年真题）某学校三年级班主任向驻校社会工作者反映，刚转学来的晓晨经常扰乱课堂秩序。社会工作者在与晓晨面谈时了解到，他之前一直和爷爷奶奶生活，在老家的学校表现优秀，一个月前才与城里工作的父母团聚。从生态系统理论出发，社会工作者对晓晨行为问题的分析应侧重于（）
A:晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良
B:晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能
C:晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待
D:晓晨同年与父母分离经历所造成的心理影响
答案：A

2.下列（）不属于社会策划模式的特点。
A:强调政治因素的重要性
B:强调运用理性原则处理问题
C:注重任务目标的实现
D:注重自上而下的改变
答案：A

3.关于减压阀的叙述,正确的是（）。
A:节流损失使流体压力降低
B:减压阀形式不同,其基本原理也不相同
C:节流损失使流体压力升高
D:加压阀的工作原理是使流体通过缩小的过流断面而产生节流
答案：D

4.2006年10月中共中央十六届六中全会做出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，决定提出要“建设宏大的社会工作人才队伍”，强调今后在中国内地要着力推进和发展的主要是指()。
A:业余社会工作
B:专业社会工作
C:普通社会工作
D:行政性社会工作
答案：B

5.快递员小强进城务工之初，没有朋友，与同事相处也不融洽，情绪较为低落。社会工作者小张与小强分享了一些社交技巧，帮助其融入城市生活。半年之后，小强有了自己的“朋友圈”，工作也变得积极了。小张的服务满足了小强的（）。
A:归属需要
B:尊重需要
C:生理需要
D:安全需要
答案：A

6.定性研究的核心特色是（）。
A:研究对象多采用非概率方法抽取
B:研究者和研究对象是伙伴式研究关系
C:资料收集、整理与分析的动态互动
D:研究者要通过正式或非正式联络进人现场
答案：C

7.（2016年真题）李先生中年失业，多次找工作未果，失去了信心，整日借酒消愁，妻子为此跟他离了婚，带着孩子搬走了。李先生找社会工作者小林倾诉：“我太没用了，活着真没意思。”小林说：“李先生，您已经在非常努力地找工作了，只是因为经济形势暂时不好，工作不好找，您别灰心，我们一起再看看是否有其他工作机会。”小林的上述回应所遵循的危机介入原则是（）。
A:反映感受
B:提供支持
C:限定目标
D:替代选择
答案：C

8.学校社会工作者小莉，为了解“有事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力体现的效果，她选择了三年级(1)班和三年级(2)班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分，三年级(1)班的全体同学均参与“有事小演讲家”沙龙活动，三年级(2)班则不参与，经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分，根据上述描述，小莉所采取的研究方法是()。
A:非对等控制组设计
B:单后测控制组设计
C:前后测控制组设计
D:简单时间序列设计
答案：C

9.社会工作者小王负责“校园综合干预计划”项目，通过”心理故事视频”"Why课堂”"关爱屋”等形式为农村寄宿留守儿童提供服务，旨在丰富其在校生活，促进其身心健康。下列小王的做法中，体现政策影响者角色的是()。
A:协助农村寄宿留守儿童理解“Why课堂”讲授的知识
B:激励农村寄宿留守儿童通过“关爱屋”宣泄负面情绪
C:撰写项目评估报告提出加强农村寄宿留守儿童服务的建议
D:动员社会力量采用公益认领方式创作“心理故事视频”
答案：C

10.王女士认为孩子应该有点特长，给孩子报了很多兴趣班，周末时间都安排得很满，而王女士的丈夫却想让孩子多点玩的时间，两人为此争吵不休。王女士家庭的教养方式是()。
A:专制型
B:支配型
C:娇纵型
D:冲突型
答案：D

11.社会工作者小李为社区残障人士开设就业援助小组，旨在激励参加者提升就业动机和技能。小组开始阶段，组员很少主动说话，气氛沉闷。小李带领面试经历分享环节时，只有组员小徐介绍了自己的面试情况。面对这种情形，小李最适宜的做法是（）。
A:运用小组游戏打破沉默，促进组员互动提升信任
B:邀请小徐再次深入分析自己面试失败的原因
C:邀请每位组员依次轮流介绍自己面试经历
D:询问组员不愿意发言的原因及对其他组员的看法
答案：A

12.社会工作者小于通过某个经上级行政主管部门认证的网络筹款平台发起众筹，一患白血病的4岁贫困儿童筹集医疗费用。根据社会工作专业伦理守则要求，小于最适宜的做法是（）
A:征得孩子本人同意后，发动孩子所在学校师生捐款
B:征得孩子家长同意后，隐去可辨识的信息开始筹款