马原教学案例.doc
as****16
亲,该文档总共120页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
马原教学案例.doc
案例1:远未成为历史的马克思镜头一:马克思被西方媒体评为“千年风云人物”《光明日报》1999年12月30日载:在千年交替之际,西方媒体最近纷纷推出自己评选的千年风云人物,马克思主义的创始人、无产阶级的伟大导师卡尔﹒马克思在多家西方媒体评选千年风云人物的活动中名列第一或第二。在英国广播公司进行的一次网上民意测验中,卡尔﹒马克思被评为千年思想家,高居榜首,得票率分别高于名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。马克思(1818-
马原教学案例分析.doc
案例1:远未成为历史的马克思镜头一:马克思被西方媒体评为“千年风云人物”《光明日报》1999年12月30日载:在千年交替之际,西方媒体最近纷纷推出自己评选的千年风云人物,马克思主义的创始人、无产阶级的伟大导师卡尔﹒马克思在多家西方媒体评选千年风云人物的活动中名列第一或第二。在英国广播公司进行的一次网上民意测验中,卡尔﹒马克思被评为千年思想家,高居榜首,得票率分别高于名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。马克思(1818-1883)于1848年与恩格斯一道
《马原概论》案例.doc
案例1:从诺贝尔物理学奖看哲学对科学的影响——以英、德两国为例1、案例呈现:随着综合国力的不断增强,国人的“诺贝尔奖情结”正日渐浓厚。然而,我们必须理性地认识到,诺贝尔奖绝非只靠金钱就能买到的,它还需要良好的科学传统与适宜的文化氛围。而哲学思维作为一个民族文化的精华对其科学家有着重大影响。近现代科学史上,英、德两国相应的历史与现实为我们提供了典型而生动的案例。1700年前后的一个世纪里,英国一直处于世界科学技术的中心,弗兰西斯•培根所倡导的归纳方法由于不断成功而倍受重视,并进而促成英国经验论哲学特色的形成
精选马原实践体会(案例13篇).docx
精选马原实践体会(案例13篇)成就感是指通过完成任务或实现目标后所产生的满足和自豪感。总结时可以适当运用概括性的词语和短语,提升表达效果。以下是一些值得参考的阅读指南,希望对大家的学习有所帮助。马原实践体会篇一近年来,我国高等教育体制改革不断深化,学科建设也得到了前所未有的重视和发展。政治理论课程作为思想政治工作的一项重要组成部分,无疑具有举足轻重的地位。马克思主义基本原理概论(简称马原)作为政治理论课程的核心之一,是培养大学生正确世界观、人生观和价值观的重要阵地。在进行马原阅读实践报告时,我深感马原的重
马原实践教学方案.doc
马原实践教学方案《马克思主义基本原理概论》——第二学期实践教学计划指导思想:《马克思主义基本原理概论》是一门理论性较强的课程,经过实施实践教学,把理论与现实更具体的结合起来,把思想政治教育与社会锻炼结合起来,使大学生在边学习边实践的过程中加深对马克思主义基本原理的理解,帮助大学生进一步树立正确的世界观、人生观、价值观,确立科学的思维方式和创新意识,培养大学生服务社会的素质和能力。时间安排:3月——4月课时安排:本课程总课时为52,理论教学课时40,实践教学12课时实施原则:课堂理论教学与实践活动交替进行;