李春艳教学案例.doc

SimpleEnglish森博教育

教学案例

Unit12Youaresupposedtoshakehands

——参与式教学案例

学科：英语
单位：SimpleEnglish森博国际教育
姓名：李春艳

Unit12Youaresupposedtoshakehands

教学案例
一、教材分析
本教材是人教版初中三年级下学期Unit12Youaresupposedtoshakehands.本单元主要学习不同国家的餐桌礼仪，让学生了解在不同场合下，怎样做才能表现的礼貌得体。
二、学情分析
１、学生能在自主学习的环境中探索、合作、交流。
２、学生能够通过对话练习、多媒体课件教学，迅速掌握所学内容。
３、学生能在语言环境中提出问题、分析问题、解决问题。
[设计理念]采用合作学习和小组讨论方式组织教学。在教学活动中，将本单元各环节自然衔接起来，学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握本单元的教学内容。
三、教学目标分析
１、知识与技能目标
=1\*GB2⑴掌握单词：shakehands,custom,bow,kiss,dropby,afterall
=2\*GB2⑵正确运用短语：besupposedto,shoulddosth,
=3\*GB2⑶句型:A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?
B:Wearesupposedtoshakehands/bow/kiss.
２、情感目标
=1\*GB2⑴通过小组讨论的活动方式来激发学生的学习积极性和兴趣，使学生在小组合作学习活动中大胆用英语交流。
=2\*GB2⑵关注学生的个性发展，为学生创设宽松、民主、和谐的课堂气氛。
四、教学重点难点分析
重点：要求学生掌握besupposedtodosth的句型，小组讨论并进行对话表演，充分运用动作、表情、手势来体现较真实的语言环境。
难点：学生对西方国家的风俗习惯不了解，特别是初次见面时，人们通常是怎样表达的。
A:Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeone?
B:Wearesupposedtobow/kiss/shakehands.
[设计理念]为了很容易地突破这个难点，可以让学生课下上网查阅有关资料，然后在上课进行小组讨论，并整合每个组得到的信息；然后由小组长代表全组成员表达他们组的信息资料给全班同学。
五、教学方法设计
充分利用多媒体课件上课，采用情景法、游戏法、小组讨论合作法，为学生创设轻松、真实的语言学习环境。
六、参与式活动分析
学生活动一：在班内评选十名文明标兵参加学校评比，让每个学生写出自己心目中的文明标兵的标准。
Teacher:Whatkindofstudentsdoyouthinkisthebestbehaved
onesinyourclass?
Studentsmakelistsallthestandards.
eg.1.They’resupposedtosay,Goodmorning,teachers.”when
theymeettheirteachers.
2.They’resupposedtoobeyalltheschoolrules.
3.They’resupposedtobefriendlyandhelpfultoothers.
4.They’renotsupposedtoquarrelwithothers.
[设计理念]教师用多媒体给学生一些图片，让学生小组谈论在学校应该做到哪些礼仪。小组发言，讨论文明标兵的十大标准，让学生评出班内十个文明标兵。
学生活动二：
Teacher:Whatareyousupposedtodotoleaveagoodimpression
onothers?
Havethestudentstalkabouttheirideas.
[设计理念]教师先以各国初次见面的礼仪引入，让学生分组讨论中国的社交礼仪。然后小组活动，每个小组讨论一个不同国家的社交礼仪。最后小组汇报，谈论各个国家的社交礼仪。
七、教学流程设计
Step1.Revision
1、Greetings.2、Dutyreport(OralEnglishtraining)
3、Reviewtablemannersexpressions.
[设计理念]教师亲切的问候可以沟通师生情感，激发学生的学习兴趣，使学生很快就融入课堂教学中。
Step2.Presentation
1、Tellwhatyouaresupposedtodoinyourschool.
2、Matchthecountrieswiththecustoms.
3、Talka