优秀教案评选参赛教案小学语文《这儿真好》案例设计.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
苏教版小学语文一年级下册《这儿真好》案例设计
一、教案背景
1.面向学生：□中学√小学
2.教材版本:苏教版小学语文
3.学科：语文
4.课时：第二课时
5.学生课前准备:二、教学课题
苏教版小学语文一下《这儿真好》案例设计
【教学目标】
读书感受小熊种树的辛苦，小岛的变化。
朗读感受“这儿真好”，想象“这儿”好在哪儿，从而体会环境的重要。
【教学重点、难点】
1.读书感悟小熊种树的辛苦，感受“这儿”真好！
2.正确、美观地书写汉字“象”“极”。
【教学辅助工具】
多媒体课件
三、教材分析
《这儿真好》是苏教版语文一年级（下册）中的一篇课文。这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事，描写了居住荒岛的小熊感到孤单，寻找朋友，在天上云朵的启示下营造树林，终于迎来许多朋友的故事，告诉我们改善环境、保护环境的重要性。
四、教学方法及思路
【教学方法】：1.情境教学法。借助现代化的教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生入情入境，由境生情。这种教学方法尤其适宜运用在低年级教学中。
2.朗读感悟法。阅读是学生个性化行为，不应以HYPERLINK"http://www.5ykj.com"教师的分析来代替学生的阅读实践。在本课教学中，教师灵活运用语言渲染，引导想象，媒体创设画面，表演等多种教学策略，鼓励学生读书、发现。教学中注重朗读训练的方式方法，如挑战读、比赛读、表演读等，不断激发学生情感，从学生阅读实际出发，在读中体会，读中激情，读中感悟，在读中加深理解和体验并受到美的熏陶。
【教学思路】：“阅读教学要让学生充分地读，在读中感悟，培养语感，受到情感熏陶。”教学本课紧扣“这儿真好”，充分利用文本及多媒体，创设画面，引出小岛的变化，通过小岛前后变化的对比和小熊神态前后变化的对比，带领学生入情入境，进行角色体验、情景体验，从而明白“这儿真好”来之不易，懂得创造美好环境的重要性。引导学生在体验中理解词句，读出文本情境，在情境中进行说话训练，丰富文本内涵。
五、教学过程设计
复习生字，导入新课
小朋友，今天我们继续学习16课（齐读课题），上节课我们已经认识了不少词宝宝朋友，现在，我们来跟他们打个招呼吧。
出示词语，开火车读：一座天空连忙种呀种说话一年小象孤零零高兴极了
回忆小熊的孤单，新授第二段
1、（引读）通过第一段的学习，我们知道了一座小小的----荒岛上住着----一只小熊，小熊感到-----孤零零的，每天睡觉都----梦见和许多朋友在一起玩。
2、没有朋友的小熊多难过，多孤单啊！一天，他看到天空飘来一朵云，是怎么做的呢？
一朵云图片【百度搜索】
HYPERLINK"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%BB%B6%E4%D4%C6&in=17721&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=111253099230&ln=1997&fr=&fm=&fmq=1332219034484_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di111253099230&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.songtaste.com%2Fimages%2Fupload%2Fmultipic%2F11871428524.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.songtaste.com%2Fgroup%2Fart%2F1021&W300&H239&T8852&S6&TPjpg"http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D2%BB%B6%E4%D4%C6&in=17721&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=111253099230&ln=1997&fr=&fm=&fmq=1332219034484_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di111253099230&objURLhttp%3A%2F%2Fimage.songtaste.com%2Fimages%2Fupload%2Fmultipic%2F11871428524.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.songtaste.com%2Fgroup%2Fart%2F1021&W300&H239&T8852&S6&TPjpg
请小朋友们读读第二段。生自由读
3、交流