语任务型阅读活动教学案例.pdf

英语课例

新课标下的初中英语任务型教学活动课例

浦阳镇中蒋文芳
授课内容：JEFCBookⅢLesson26
授课对象：初三年级学生
教学用具：多媒体设备
座位设计：以四人一组为单位就座
[引言]

本课力求遵循任务型教学(Task–BasedLearning)原则，从意义到知识，以语言为
工具，开展教学活动。同时发展和融会知识、技能、情感、态度和价值观，培养合
作和创新精神，鼓励并帮助学生进行自主学习、合作学习，并能发现问题、解决问
题。学生有了具体的学习任务，就能主动地用所学语言做事，在任务的执行进程中

习得语言。
一、教学内容：
本课的内容是以TheManWhoNeverGaveup为题的一堂阅读课。话题讲述的是一
个名人（afamousperson---ThomasEdison）。其主要功能是通过有计划的活动培养学
生良好的听说读写能力，了解单词和词组inventor,tryout,build,print,frighten,rush
out,lifetime，openup等的基本用法，进一步巩固动词不定式的用法。
Step1导入任务(Lead—inTask)
看下列名言，让学生说出分别是哪位名人说的：
(1)Ifindwhattheworldneeds,thenIgoaheadandtrytoinventit.
Geniusisonepercentinspirationandninety-ninepercentperspiration.
(2)IfAequalssuccess,thentheformulaisAequalsXplusYplusZ,withXbeingwork,Yplay,
andZkeepingyourmouthshut.
T:TodaywearegoingtoreadastoryaboutThomasEdison.Whatdoyouknowabouthim?
Ss:ThomasEdisonwasbornin1847.
HewasagreatAmericaninventor.
Inhislifeheinventedmanythingslikelightbulb,telephone,recordplayer,thefirstsilent
filmandsoon.
T:Nowpleaseopenyourbooksatpage32.
What’sthetitleofthetext?Whatdoesitmean?
根据课文题目进行预测，大大激发学生阅读课文的欲望。
Step2阅读任务(ReadingTask)
任务目标：1从课文中获取更多的细节。
2训练快速阅读和猜词技能；巧用词典；感悟合作学习策略。
1．略读(skimming)
(1)教师布置任务Nowreadthetextandfinishtheform.(见表3)

WhenMainAchievement

AttheageofHebuilt
10

AttheageofHestarted
12

AttheageHewasgoodatby
of16

AttheageofHeopenedupin.
22Hebecame.

During
Hemadeinventions.
Hislife

〈2〉个人活动阅读课文，完成阅读任务。
〈3〉两人活动与同桌交流意见，互相补充、修改。
〈4〉班级活动师生共同发表意见，确定最终答案。
Pairwork:完成表格后做课后练习2（RightorWrong）学生会觉得非常容易，并能把错
误的句子马上纠正过来。
(Seepage128Ex2.)
2.Listenandanswer
任务目标：让学生边看边听，通过听觉、视觉双重的刺激，加深对课文的进一步理解。
（1）WhatwasThomasEdison?
（2）Washecleverwhenhewasapupil?Howdoyouknow?
（3）Whydidn’thisteacherwanttoteachhimanymore?

（4）Howdidhelearnafterheleftschool?
（5）WhathappenedonedayinAugust,1862?
（6）WhywasEdisonabletomakesomanyquestion?
3.分析课文重点句式，解释难句。
Step3语言应用任务(Language—applicationTask)
任务目标：巩固本节课所学内容，掌握重点语法项目。
拓展思维，发挥想象，培养语言表达能力和分析问题的能力。
Groupwork:找出课文中含动词不定式的句子（近十处），并仿照例句造句。
TheInfinitive
作用课文例句及补充造句

主语Tolearnaforeignlanguageisnoteasy.