七年级语文上册《咏雪》课件 人教新课标版.ppt

说说你知道的古代聪颖机智少年的故事。
同学们，刚才我们都听了“司马光砸缸”的故事。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多，如四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年，他们是谁呢?让我们一起来认识他们，和他们交个朋友。《世说新语》两则二、自读课文，根据文意读准节奏谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而

雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无弈女，左将军王凝之妻也。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总述谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了
1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
2、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？

2、各有千秋。
有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和
下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，
在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘
舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于
神似，形似是基础。
有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以
春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒
盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有
意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就
好在有意象。咏雪3、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？4、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?读出意趣----想象

假如你也参与了当时兄子、兄女们的讨论，请你发挥想象，试着用文言句式对大雪纷纷扬扬的景象作生动描述。雪景欣赏
想象式对话：

公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”
兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
_____曰：“_________差可拟”
_____曰：“未若_________”发挥你的想象力，紧接第一句，试着再写几句，使其成为一首小诗。

有人喜欢把“0”放平，
躺在上面像一叶舒适的
游艇。

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—————，————。“0”的想象相信自己日积月累古今异义咏雪名句欣赏小结背诵课文根据提示背诵课文——无奕女怎样回答？