生物:2.1《人体的稳态》课件(苏教版必修3)(1).ppt
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生物:2.1《人体的稳态》课件(苏教版必修3)(1).ppt
第一节人体的稳态积极思维分析:1、体液包括细胞内液和细胞外液。体液1.血浆的含水量在90~92%之间。2.人的正常体温在37℃左右。3.人体血浆在37℃的渗透压在770KPa左右。如果内环境的酸碱度发生显著改变,酶的活性将受到什么影响?稳态的维持什么是内环境的稳态?调节之一:体温调节体温的相对恒定是机体新陈代谢和一切生命活动正常进行的必需条件。体温过高、过低都会影响酶的活性,导致生理功能的障碍,甚至造成死亡。体温保持恒定皮肤冷觉感受器体温恒定是不是意味着,每个人的体温时刻相同?性别差异1)成年女子体温平均
高中生物:2.1《人体的稳态》学案(苏教版必修3).doc
用心爱心专心第1节人体的稳态一、学习目标1、说出稳态的生理意义。2、举例说出人体稳态调节的生理过程。3、概述免疫系统在维持稳态中的作用。4、关注艾滋病的流行和预防。二、教材分析1、重点难点与疑点1.教学重点(1)内环境的组成和理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2.教学难点(1)内环境的理化性质。(2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。“水和无机盐平衡的调节”这一重点和难点内容(1)水和无机盐的平衡(理解);(2)水和无机盐平衡的调节(理解);(3
高中生物 2.1《人体的稳态》教学设计(1)苏教版课程必修三.doc
第1节人体的稳态──血糖的调节一、导言可从学生熟悉的、生活中的实际问题引出,达到激发学习兴趣的目的。提出的相关问题是:(1)为什么有的同学常在第三节课后感到心慌,注意力难以集中?(2)学校召开运动会的时候,同学们为什么常常给运动员买巧克力?(3)为什么糖尿病患者不宜吃甜食?通过以上精心设疑,达到引发学生思考,导入新课的目的。二、新课(一)血糖的平衡结合书中图1-5,引导学生回忆。总结血糖的来源与去路,从而使学生从感性上了解血糖在人体内的含量是稳定的,正常值为80~120mg/dL。引导回忆、总结的问题是:
高中生物 2.1人体的稳态 导学案 苏教版必修3.doc
2.1人体的稳态导学案一、教学目标:1.说明内环境稳态生理意义;2.举例说出人体稳态调节的生理过程。3.关注内环境稳态与健康的关系。4.尝试解释生物体维持血压稳定的机制。二、教学重点:内环境稳态及其生理意义。三、关键词:稳态内环境四、导学过程:(一)预习导学1.内环境相关概念:(1)内环境定义___________________________________________________________________________________________________
苏教版必修3高中生物人体的稳态课件.pptx
会计学2024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/22024/10/2