案例教学法在思想政治课教学中运用的总结.doc

案例教学法在思想政治课教学中运用的经验总结
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法，它是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的方法。这种方法在国外非常盛行，且具有不可替代的实效价值。它能创设一个良好的宽松的教学实践情景，把真实的典型问题展现在学生面前，让他们设身处地地去思考、去分析、去讨论，对于激发学生的学习兴趣，培养创造能力及分析、解决问题的能力极有益处。思想政治课具有很强的理论性，许多理论都很抽象，但同时它又具有很强的时政性和时效性，教学的目的就是使学生关注身边的经济、政治、文化现象及各种生活现在，用所学理论分析、理解这些现象，从而理解国家的方针政策，国家的发展方向、发展目的，并且参与到社会建设中，树立权利意识和义务意识，做国家的主人。这就要求教师密切关注时事，将典型事例引入课堂，辅助教学，理论与实践相结合，达成教学目标。所以，案例教学法非常适用思想政治课的教学。实践证明，运用“案例教学法”能收到良好的教学效果，表现如下：
1、加深理解所学知识。研究表明：人们通过语言形式从听觉获得的知识能记忆15%，从视觉获得的知识能记忆25%，而把听觉和视觉结合起来，能记忆的内容达65%。在以教师讲授为主的政治课堂中，有的学生尽管能够记住所学的理论知识，但这仅仅停留在书本上的理性思维的认识和收获，是一种单一的，静止的，孤立的抽象认识。而有的学生对书本上生硬的理论往往不能理解，也就无法去加以运用。而案例教学法通过视觉材料、经过分析：将书本的理论与现实生活结合起来，并利用理论分析说明复杂多变的社会现象，将抽象的理论形象化、具体化、感性化，学生获得的收获会很大，对所学知识的理解会相对深刻，也相对容易一些。例如：在讲述“市场经济需要宏观调控”时，教师可以给学生举出两个在市场自发调解下的市场状况，启发引导学生分析说明为什么会出现这样的状况，经过学生的讨论集思广益，从而概括出原因：因为市场有缺陷，所以需要政府参与，就要进行宏观调控。
案例：五种力量助推房价猛涨：
近几年房价变化表明，尽管国家和地方政府通过一系列手段对房地产行业不断进行调控，但房价飙升并没有得到根本遏制。究其原因，大概有五个方面：1.炒作概念制造“抢房潮”，2.捂盘囤房刺激供求失衡，3.争创“地王”地价与房价相互推高，4.大盘操作区域房价，领涨效应形成板块拉力，5.流动性过期，吹涨房价泡沫。
运用经济生活知识回答，结合上述材料，谈谈国家对房地产市场实施调控的原因。
分析：材料从五个方面给出了市场调节缺陷的现象，导致房价飙升，所以需要国家宏观调控。
答案：①市场在资源配置中起决定性作用，但是市场调节具有自发性、盲目性和滞后性的弊端。由于房地产市场的盲目开发，房地产行业投资过热，房价持续攀升。因此国家必须对房地产市场进行宏观调控，规范房地产市场秩序，抑制房价的非正常上升，保证房地产市场健康发展。②国家对房地产市场实施调控，也是由社会主义的本质决定的，保持房地产市场健康发展，关系到广大人民群众的安居问题，关系到人民群众的切身利益，同时对保持国民经济持续健康发展具有重大意义。
2、培养创造能力和分析问题，解决问题的能力。近几年的高考非常注重能力立意的考查，对学生分析理解材料的能力以及解决问题的能力提出了较高的要求。而案例教学法要求学生直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力以及创造能力创造了条件。例如在讲到：“规律客观性”时，首先给出事例：近两年雾霾大面积袭击中国，不仅华北地区、东北地区出现了雾霾，华东、华南地区也出现了雾霾天气，而且频率越来越密集，北京今日初冬以来机会都笼罩在雾霾之下，给人们的生活带来了极大的不便和困扰,同时,配上各地雾霾的图片及雾霾下的人群图片。然后向同学们提出四个问题：第一，这个案例反映了我国目前存在什么问题？第二，雾霾频发出现的原因是什么？第三，你认为人类这样的行为违背了什么？它体现了什么哲学道理？第四，而对这个问题，作为青少年学生应做些什么？因为雾霾就发生在我们的生活中，学生们深有体会，因此会激发他们探讨的积极性。让学生围绕这个问题展开讨论，教师适时引导点拨、提升，与所学知识结合，自然就会明白自然界的规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，违背规律就要遭到规律的惩罚这个道理，同时也激发了学生热爱自然，保护自然，与自然和谐相处的热情。这样会大大地增强教学实效性，提高教学效果。
3、缩短理论与实际的距离。学校是学习的小课堂，社会是学习的大课堂。案例是现实问题的缩影，它能把大课堂中的真实生活引进小课堂，通过展现一些真实的典型问题，让学生进入案例情景，设身处地地做出反应，为他们提供一种不用真正深入实践，但却在短期内接触，并处理到大量的实际问题的机会，从而缩短理论和实际间的距离。如