皮影戏课件.ppt

《有趣的皮影》一、教材分析其次，皮影是中国民间艺术中最具有广泛性和综合性的艺术。皮影的综合性艺术特色，可以使学生更深刻感受中国艺术的文化根源，在皮影艺术中感受中国传统文化与生活。在皮影艺术的广泛性中为学生创建多元文化情境，培养学生尊重我国的文化遗产的情操。这也是现阶段中学美术教学的重要内容。4.教学目标：
在这一学段和学习领域中教学的总体目标为：激发学生参与“欣赏•评述”的兴趣;同时要学习美术鉴赏的方法，并开始理性的评价艺术作品;逐步培养学生尊重艺术与文化遗产的情操。

而皮影又是这一学段的学生较少接触的艺术表现形式，能够较好的实现这一学段的教学目标，但艺术形式复杂多样。为了达到有效的学习，本课程教学的目标设计如下：
(1)知识目标：在情趣之中认知皮影，掌握皮影的艺术特色。

(2)能力目标：学生学会多角度鉴赏皮影中人物头楂艺术美感。

(3)情感目标：学生能够在皮影的鉴赏中理解艺术与生活、艺术与文化的关系，提升学生尊重、保护与传承中华传统艺术的意识。
二、教法分析国家《美术课程标准》中重点落实学生学习方法的改变，倡导“主动参与、积极探索”的学习精神，鼓励采用自主学习、探究学习、合作学习的方法。强调学生在学习过程中的主体地位，加强教师的引导和顾问的作用。因此在本堂课程中我着重加强学生的感受体验，在具体的视频短篇中认知皮影，在学生的集体讨论法中提高学生的鉴赏能力。
授课程序→教师活动→学生活动→达到的教学意图

1.导入(5分钟)
欣赏短片：舞蹈《俏夕阳》。学生共同回答下面的问题。
“短片中的老奶奶在的舞蹈姿态借助了我国哪一种艺术形式?”
A.手影戏
B.纸影戏
C.皮影戏

在观赏中思考，并积极回答问题。引出课题《有趣的皮影》，充分调动学生积极探索的兴趣。

讲授步骤(30分钟)

1说皮影(5分钟)
教师主要通过诗词分析法、图片展示法，介绍皮影。包括皮影的起源发展、皮影的组成以及著名产地。学生通过教师引导能够主动探索皮影的特点。学生初步把握皮影的基本特征。

2看皮影(5分钟)
教师主要通过短篇的直观欣赏，看山西《拾玉镯》和陕西《卖货郎》，并进行比较。
学生在在观赏中探索问题，寻找差异。
学生进一步体会皮影的特点，即表演的艺术。也感受艺术表现的多元化。

3画皮影(10分钟)
教师通过对比的方法使学生掌握皮影人物头楂的艺术形式。
学生积极参与对比，体会人物性格与头楂造型的关系。
学生在皮影人物头楂中重点把握皮影艺术形式美感。
4唱皮影(3分钟)
教师采用对比的方法，让学生了解不同地域的唱腔特色。学生直观感受更进一步体会皮影的特点，说唱的艺术。充分认识皮影的综合艺术特色。

5演皮影(4分钟)
通过图片展示皮影表演的幕后场景，了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。学生直观感受，从中感受到整个皮影艺术活动过程的辛劳，从制作到表演都凝结着民间艺人的智慧和文化追求。

6玩皮影(3分钟)
激励学生下一阶段学习兴趣，强调他人玩皮影的乐趣，激发学生动手制作，玩在其中的愿望。学生直观感受使学生下一课时中能够积极动手制作皮影，引发学习兴趣。小结(5分钟)
皮影带给我们的乐趣以及皮影在国内外的影响。学会欣赏评价皮影戏。谢谢观看