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感觉统合训练思考一下跨通道知觉跨通道知觉跨通道知觉应用:统觉失调应用:学习失能问题视觉-空间学习障碍的治疗动作学习应用:学习失能问题应用:学习失能问题应用:学习失能问题学习资料:感统统合训练简介:感觉统合的阐述感觉统合的概论感觉统合的概论儿童感觉统合能力的发展视觉的发展和教育视觉教育目标早期视觉训练的诸多目标中,可以突出下列几点(7)让他们能辨明自己生活环境中见到的各种动植物的颜色,并能运用与颜色有关的词进行叙述; (8)让孩子们能对属于同一种颜色的若干种常见的有细微区别的颜色进行区分和认同,并 说出它们的名称; (9)让孩子们认清若干种主要颜色(黄、枯黄、红、紫、蓝、绿、棕色、灰和黑等),还要 区分介于这些颜色之间的若干种颜色,并用专门的名词(如土耳其蓝、柠檬黄等)或在名 词前加形容词“深”、“浅”(如深蓝、浅蓝等)说出这些颜色的名称; (10)让孩子们认清并用词汇表述自己见到的各种事物的形状,如三角形、圆形、曲线、 圆形、锯齿形、波浪形、短的、长的、直的、弯曲的、螺旋形和大、小、粗、细、空、满等; (11)让孩子们能很快地理解图画或画像,对画面内容能分清主次; (12)让孩子们学会从各种不同的角度观察事物的方法和能力。视觉训练种类视觉发展与距离估算视觉发展与颜色辨认视觉教育练习下面是有关颜色的词汇,儿童应逐渐学会辨认儿童感觉统合能力的发展听觉教育的发展和目标听觉教育的作用听觉训练的目标听觉教育练习第一类练习包括第二类练习儿童感觉统合能力的发展嗅觉的发展和教育嗅觉的作用嗅觉训练的目标嗅觉教育的练习儿童感觉统合能力的发展触觉的发展和教育触觉的作用被触觉感知的物体的特征大体包含以下几种触觉教育的目标触觉教育练习儿童感觉统合能力的发展机体觉的发展和教育机体觉的作用机体学教育的发展目标机体觉的教育练习感觉统合的阐述儿童感觉统合的失调什么是感觉统合失调感觉统合与脑功能失常的区辩儿童感觉统合失调的原因儿童感觉失调的症状与表现就感觉输入角度来说,主要是以下的功能失调:触觉防御障碍前庭一本体功能问题躯体运动障碍下面我们要详细讨论这些症状,并解释其意义过度活跃与不专心行为问题语言发展肌肉的张力与协调在学校中的学习十几岁孩子的问题儿童感觉统合功能的评定与感觉统合失调的诊断行为观察从日常生活中诊断运用教具进行诊断应用标准化量表进行儿童感觉统合功能的评定感觉统合的阐述感觉统合训练的本质、关键和原则感觉统合训练的本质感觉统合训练的关键感觉统合训练的原则感觉统合的阐述 儿童学习困难的矫治 儿童注意缺陷多动障碍及其矫治 儿童情绪障碍及矫治 感觉统合训练器械的作用与运用儿童学习困难的矫治儿童学困难形成的原因儿童学习困难的诊断儿童学习困难的防治感觉统合的阐述 儿童学习困难的矫治 儿童注意缺陷多动障碍及其矫治 儿童情绪障碍及矫治 感觉统合训练器械的作用与运用儿童注意缺陷多动障碍及其矫治儿童注意缺陷多动障碍的类型儿童注意缺陷多动障碍的病因儿童注意缺陷多动障碍的临床表现儿童注意缺陷多动障碍的鉴别诊断儿童注意缺陷多动障碍的治疗感觉统合的阐述 儿童学习困难的矫治 儿童注意缺陷多动障碍及其矫治 儿童情绪障碍及矫治 感觉统合训练器械的作用与运用儿童情绪障碍及矫治婴儿孤独症焦虑症恐怖症学校(幼儿园)恐怖症儿童抑郁症强迫症癔症感觉统合的阐述 儿童学习困难的矫治 儿童注意缺陷多动障碍及其矫治 儿童情绪障碍及矫治 感觉统合训练器械的作用与运用感觉统合训练器械的作用与运用这些测验可显示孩子的内耳前庭(平衡觉)、视觉、触觉及全身肌肉、肌腱和关节的感觉(本体感觉)等组合得如何,身体的协调能力及动作企划能力如何,眼和手的配合情况及姿势和眼肌反应情况,了解孩子有没有建立惯用左手或右手的习惯。 通过测验所了解到的情况,专业医师可判断问题所在和决定需要何种治疗。有一些孩子只需要内耳前庭的感觉输入,有些除了前庭输入之外,还需要大量的触觉和本体感觉的刺激。很多学龄儿童需要学习如何把泛滥输入的感觉调节好,不能有效地调节这些泛滥输入的感觉使孩子表现为动个不停,容易分心,对碰触易惊吓,甚至对地心引力没有安全感。感觉统合不良的孩子都需要一些经验,从这些经验产生顺应反应,但每个孩子都需要不同类型的顺应性反应。 滑板滑梯网缆圆筒四足位平衡吊缆圆木柱吊缆旋转轮盘吊缆游泳圈吊缆平衡台大笼球球池羊角球蹦床时光隧道滚筒球类旋转浴盆独脚凳跳跳乐袋鼠跳平衡木绳子