管理班级从细节入手.doc

管理班级从细节入手
谷城县盛康三中李湘云
摘要：管理班级的方法多种多样，本文主要介绍了细节管理之法，重在教室内部管理，从教室的墙壁，讲台，黑板，设施，活动等方面来讲，班主任是如何管理的，充分调动了学生们的学习积极性，达到寓教于乐的效果。
关键词：细节温馨春天说话的墙壁日清周结心中的太阳舞台

生活是由一个又一个细节串联而成，班级管理也不例外，班级管理中的每一个细节，也都会因为它的自然和真实，而透析出管理者行为背后自觉的教育思考、教育智慧和教育观念。面对个性越来越凸显的现代中学生，只有从细节入手，敏锐地抓住细节，深入地挖掘细节，在细节上做文章，于细微处用精神，悉心地倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，热情地点燃。这样才能更好地走进学生的内心，丰润学生的灵魂，从而达到比较理想的教育效果
去年我带的初三毕业班中考成绩非常好，考上高中的有二十八人，我班当时的升学率达98%。我知道取得这样的好成绩是全体任课教师和全体学生共同努力的结果，我作为班主任，只不过起了穿针引线，团结凝聚，激励鼓舞的作用。反思这几年的工作实践，我体会最深的就是：班级管理中，创造一种宽松、积极、民主、和谐的班级氛围非常重要。这就是我要说的——班级管理从细节入手。
一可爱温馨的家
走进我们的教室，每个人都会会心一笑，因为你第一眼看到的是一面别致的墙，全班学生带着灿烂笑容的照片所组成的“笑脸墙”和一张放大的全班师生的“全家福”。那墙上挂着我们班学生成长的足迹。瞧，有我班张恋同学在“五四”演讲中的获奖照片，有陶大安在运动赛场上奋力拼搏的英姿，有“十一”文艺汇演中，我班“明星”们的靓照，还有优胜小组获胜者灿烂的笑容、、、、、、一张张照片，记录着学生们一串串成长的足迹，这种温馨的“家”的气氛，伴随着我们成长。
二教室里的春天
谁说教室只是学习的地方，它也是我班欣赏的地方。走进我们的教室，你会感到春天来了。让人神清气爽，心旷神怡。因为讲台上、窗台上摆满了各种各样的花草。讲台上摆放着一盆仙人球，那是我们班的“班花”它象征着顽强的生命力，它激励着我们学生不畏艰辛，积极向上的拼搏进取精神。窗台上摆放着茶花、栀子花、石榴花、牡丹花、兰花、、、、、、这些花草，有的是同学们带的，有的是自愿买的，既美化了教室，又可以消除学生们学习的疲倦情绪，当学习懈怠时，看到这些旺盛的生命力，便会激情迸发，充满活力。
三会说话的墙壁
我们教室的另一面墙上开辟了学生作品的专栏，展示学生的学习成果，有书法、作文、手抄报、优美的图画等，每个学生都有优秀的成果展示在墙上，这是一面激励墙，自信墙，谁遇到困难，我就让他看看这面墙。教室后面的黑板有如下栏目：黑板的左上角是名人名言摘录，右上角是英语学习园地，两天一更换，增加学生的知识面，拓宽他们的视野。中间分了六大板块，因为我班共有六个小组，黑板上分别标明组名，如一组：飞鹰组，二组胜利组、、、、、、、每次各组有同学上黑板做题或提问时，各就各位。就这样，我们充分挖掘墙壁的宣传功能，让每一面墙壁都说话，达到了表彰激励、开阔视野、活跃气氛的目的。
四成长的见证——日清周结
在我班教室前面的墙上张贴着一张“日清周结”记载表，这张表上记录了我班学生的学习探讨、人生的价值、也有自我反省、、、、、做法是：我班共分六个小组，每个学习小组设立常务组长1名，每个小组成员轮流担任一天小组长，主要负责观察、记载本小组成员当日内学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面表现，并形成书面材料，当晚在值日班长组织下进行总结，组织评选出当日本组最佳小组成员（学习、纪律、卫生、文明礼貌等），根据实际评选出待改进小组成员1名，然后在班级学生自主管理统计表中画出相应标记。其次每天设值日班长1名，根据各学习小组值日组长的总结，加上自己的观察、记载总结当日本班学生表现状况，组织当晚班级总结会，并收集各小组总结材料交值周班长。第三，每周设值周班长1名，根据每天值日班长总结情况，总结本周班级学生表现情况并形成书面材料，公布本周每位同学考核情况，连同一周班级统计表交班主任存档。
五心中温暖的太阳
初中的学生处于青春发育期，成长的过渡期，学生心里最大的压力莫过于学习、考试，为了培养学生以平和的心态面对学习，通过考试，我一边严格要求他们，一边想尽办法调整他们的情绪及状态，鼓励同学之间互相激励，互相帮助，互相约束，互相管理。记得有次期中考试过后，我班的张耀同学成绩下滑了十多个名次，他整天也灰心丧气，萎靡不振，见此情景，就有同学在小黑板上写着：“张耀，失败只是暂时的，成功才是永恒的！”“原生命中有足够的乌云来造就你辉煌彩虹的出现，加油，张耀！”这一句句激励的话语就犹如良药起了反应，果然药到病除。有写给喜欢拖拉作业的张昊的：“希望你以后做作业速度快一点儿，别贪玩，我们组的成员等着你。”“陶大安，请不要在教室内疯狂打闹，注意安全，好吗