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myfriends

小学英语活动课教案设计一．话题：Myfriends二．适合级别：一级三．课题说明：Unit3Myfriends重点学习描述外貌特征和爱好的词汇和句型。B部分的Let’stalk,综合了这一单元的三类句型，以串成对话的形式出现。可通过整合和处理，将课本内容转化为孩子们的真实生活语言。四．课时说明：一课时五．学生情况说明：本案例适合小学三年级学生         教案 一．课题名称：PEP Book3 UNIT3 My Friends PartB Let’stalk 二．教学目标：1． 能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。b.能够说出自己或朋友的爱好。2．知识目标：a.能听、说、读PartBLet’stalk.中的单词和句子b.理解会说Let’schant.的内容。2． 情感目标：培养与人交往的能力。 三．教学重点：1． 学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’s/She’sstrong/cute….He/Shehassmalleyes/longhair….2． 能介绍自己朋友的爱好：3． He/Shelikessports/music….四．教学难点：1.      使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。2.      引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。 五．教学准备：          1． 教师准备几张人物照片，录音机。2． 学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。 六．教学步骤：（一）  Warming-upandRevision1.      表演唱Hello(Book1),活跃气氛并回忆课本中出现的几位外国朋友的名字。2.      幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Blackorwhite？Redorgreen？由该生回答。设计意图：带出对色彩词语的复习，为下面表述人物外形作好准备。（二）  Preview1.      教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boyorgirl？”学生答“Aboy.”教师问What’shisname?做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。2.      继续以上游戏，指向女生问：“Who’sthisgirl?What’shername?”（三）  PresentationandPractice1.      Lookandlisten 教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shisname?Hisnameis….She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What’shername?Hernameis….设计意图：揭示本课学习任务：介绍自己的朋友。2．Who’smissing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet),Sarah(cute),ZhangPeng(tall,strong),WuYifan(short,thin)让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boyorgirl?用Ｈｅ’s/She’s….描述以下此人的特征。设计意图：复习句型He’s/She’s….为下面综合表达奠定基础。L3.Listen,drawandsay教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。a.  &nbs